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一、考題回顧
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二、考題解析
【教學(xué)過程】
活動一:激趣導(dǎo)入
教師播放音樂創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生欣賞思考:猜猜“是什么發(fā)出這樣的聲音”?(主要是陶瓷樂器)在歡樂的氣氛中,揭示課題《陶泥的世界》。
活動二:描述分析
1.展示陶器,介紹歷史
、俳處熢O(shè)問:你了解有關(guān)陶器的知識嗎?在生活中見到過陶泥制品嗎?教師順勢出示一個陶藝花瓶,請同學(xué)們欣賞。
教師講解:陶器是人類最早的手工藝品。陶泥藝術(shù)在我們中國有著古老的歷史,是我國勞動人民的偉大發(fā)明之一,中國有著“陶瓷之國”的美譽。
②教師播放課件展示圖片:請同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品,它們都有什么共同特點?
學(xué)生回答:它們都是用泥土做成的,都是器物,可以用來盛東西。但它們的樣子各不相同。而且有的年代久遠,說明人們在很久以前就知道怎樣利用泥土來為自己的生活服務(wù)了。
2.陶泥成型的方法
教師組織學(xué)生分小組談一談陶泥作品,與小組同學(xué)一起研究,這些漂亮的作品是怎樣做出來的?
學(xué)生分組討論,由小組代表回答問題,教師總結(jié)陶泥成型的方法:泥條盤筑、隨手捏制、泥片拼接等。
活動三:示范講解
學(xué)生進一步了解陶藝制作的整個流程,介紹泥條盤筑制作的方法、步驟及注意事項:
1.搓泥條:泥條要柔軟、粗細要均勻,這樣作品不易扭曲、倒塌,而且外觀整齊漂亮。泥條粘接要捏牢固,每盤筑幾圈需要整理外形并加固。
2.裝飾:方法不限。
教師鼓勵學(xué)生大膽想象,制作造型獨特、有創(chuàng)意的作品。
活動四:實踐展評
請學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作一個自己喜歡的彩泥作品,可以運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的陶藝作品。
學(xué)生創(chuàng)作,教師進行巡視指導(dǎo),并在巡視指導(dǎo)時再次提示注意教室衛(wèi)生。
在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后,開展“陶藝”展覽會。學(xué)生互評:把各小組的作品放置在展示區(qū),相互欣賞,選出認為最優(yōu)秀的一件作品。教師點評,提出優(yōu)點與不足,鼓勵學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動五:小結(jié)作業(yè)
1.泥塑是一門博大精深的藝術(shù),它傳達著人們的美好愿望,F(xiàn)在社會進步了,新的泥塑材料也相繼問世,為泥塑愛好者提供更多更好的條件。例如:軟陶、粘土等。
2.課后,請大家采用上網(wǎng)查閱或者其它方法,看看我們祖國和世界上其它的國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術(shù)?他們又是怎樣來創(chuàng)作的?下節(jié)課與你的同學(xué)一起分享。
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