2019下半年小學(xué)音樂教師資格面試真題：法國號(hào)

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師播放《小白船》伴奏音樂，學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室。

　　課堂伊始，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)自由的擊鼓;然后，老師再擊四二拍子的節(jié)奏型并將強(qiáng)弱規(guī)律擊打出來，再詢問學(xué)生兩種聲音有什么區(qū)別;其次，教師再變化節(jié)奏擊三拍子的節(jié)奏型(強(qiáng)弱弱)，并詢問學(xué)生與之前擊的強(qiáng)弱規(guī)律又有怎樣的區(qū)別。

　　學(xué)生自由回答

　　由此引出新知識(shí)點(diǎn)三拍子，緊接著導(dǎo)入新課。

　　(二)初步感知

　　1.播放伴奏，老師范唱歌曲。

　　并提出問題：這首歌曲中情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲的情緒熱情活潑，并且采用自問自答形式，用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱歌”的法國號(hào)。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國號(hào)的喜愛、夸贊。

　　2.教師再次完整播放歌曲，學(xué)生在聆聽歌曲的同時(shí)畫出歌曲的旋律線條，感受熱情洋溢的旋律變化。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.教師帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂譜，學(xué)生進(jìn)行小聲哼唱。

　　在唱的過程中提出問題：歌曲是幾拍子的，演唱時(shí)速度是怎樣的?

　　學(xué)生哼唱之后，自由回答問題。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的拍子是四三拍的，速度是中速的。

　　2.再次提問，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

　　教師播放旋律，帶領(lǐng)學(xué)生采用拍手的方式，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿，配合歌曲再次感受四三拍的律動(dòng)。

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)出四三拍的概念是以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱。

　　3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意讀出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　4.將讀歌詞的感覺帶入歌曲進(jìn)行識(shí)讀樂譜。

　　5.解決六度的大跳音準(zhǔn)。

　　在演唱過程中引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決大跳音準(zhǔn)的問題。

　　在歌曲的開頭出現(xiàn)了六度大跳，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生采用柯爾文手勢來進(jìn)行解決，樹立學(xué)生的音高概念。

　　采用學(xué)生推舉小組代表的方式邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演唱，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　6.歌詞帶入旋律完整的演唱歌曲。

　　教師將學(xué)生分為四人一組，學(xué)生以小組為單位，學(xué)生自主練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　7.跟隨鋼琴伴奏完整的演唱歌曲，注意演唱時(shí)的狀態(tài)和表情。

　　(四)拓展延伸

　　1.以四人為一小組為《法國號(hào)》編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行展示，并為優(yōu)秀的小組頒獎(jiǎng)。

　　2.展示法國號(hào)并介紹：法國號(hào)也叫圓號(hào)，是西洋樂器中的管樂器，音色柔和。讓學(xué)生伸手去觸摸法國號(hào)，認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形和音色。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　法國號(hào)是交響樂隊(duì)的一份子，以柔和的音色吸引了不少聽眾。同學(xué)們?cè)谡n下可以收集更多有關(guān)法國號(hào)的作品，下節(jié)課我們一起來分享。

　　【板書設(shè)計(jì)】