2019下半年小學(xué)音樂教師資格面試真題：草原放牧

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)情景：播放動畫片《草原小姐妹》的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提問：大家知道這部動畫片的名字么?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這部動畫片叫做《草原小姐妹》，是根據(jù)一首同名琵琶協(xié)奏曲改編而成，這首琵琶協(xié)奏曲共分為五個部分，今天就讓我們來欣賞第一部分，一起走進(jìn)草原，與草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出課題《草原放牧》。

　　(二)初步感知

　　1.介紹作品，了解背景

　　出示演奏樂器——琵琶圖片，并介紹《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，由吳祖強(qiáng)、王燕樵和劉德海于1973年創(chuàng)作而成，講述了蒙古族少女龍梅和玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的故事。

　　2.初聽作品，分析結(jié)構(gòu)

　　(1)播放音頻，聆聽作品，感受琵琶的音色，并設(shè)置提問：“作品分為幾個部分?”

　　學(xué)生自由回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：兩部分，這兩部分在進(jìn)行速度、節(jié)奏特點、旋律風(fēng)格、表達(dá)意義上均不同。

　　(三)分段欣賞

　　1.聆聽第一部分，并提問第一部分音樂的速度、節(jié)奏、旋律和場景是怎樣的?

　　學(xué)生自由討論，之后進(jìn)行自由回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：速度較快，節(jié)奏輕快活潑，旋律靈活跳躍，描繪了小姐妹歡樂愉快的放牧場景。

　　2.聆聽第二部分，并提問第二部分音樂的速度、節(jié)奏、旋律和情感是怎樣的?

　　學(xué)生對比欣賞之后，進(jìn)行自由回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：速度稍慢，節(jié)奏舒展寬廣，旋律優(yōu)美抒情，抒發(fā)了對美麗家鄉(xiāng)和幸福生活的無限贊美。

　　3.教師彈琴，學(xué)生跟琴哼唱旋律，感受作品的情緒情感。

　　(四)鞏固提高

　　教師組織分小組自由選擇場景進(jìn)行表演。

　　1.播放視頻，模仿放牧的場景。

　　2.請各組進(jìn)行表演，然后進(jìn)行生生評價、教師評價。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲，教師補(bǔ)充，總結(jié)升華情感。

　　作業(yè)：觀看動畫片《草原小姐妹》。

　　【板書設(shè)計】