2019下半年初中信息技術(shù)教師資格面試真題：:制作扇研形面

　　1題目:制作扇研形面

　　2內(nèi)容: 動手做:制作如圖一所示的扇面圖。

　　第1步:新建一幅寬和高都是5厘米的圖像，背景為白色，并以“扇面"為文件名保存到自己的文件夾中。

　　第2步:制作扇面的輪廓。執(zhí)行“視圖一顯示一網(wǎng)格"命令，顯示出網(wǎng)格，以便準確地定位。

　　選擇選擇工具后按住shit鍵在畫面上拉出-個圓形選定區(qū)域。再按住Alr鍵，拖 動指針拉出一個小一些的圓形選定區(qū)域，在大圓選定區(qū)域中減去小圓選定區(qū)域。用油漆桶工具在兩個圓之間的選定區(qū)域內(nèi)填充淡藍色。把鼠標指針指向上套索工具后按住左鍵稍作停留，彈出隱藏工具欄時，把指針移到“多逝套索工 具”選項上單擊，選擇多邊形套索工具。用多邊形套索工具選定圖1.1所示的多邊形區(qū)域，然后敲-下Delete 鍵，刪掉選定區(qū)域內(nèi)的圖形。

　　第3步:畫扇面的褶皺線。執(zhí)行“圖層一復制圖層”命 令，復制一個圖層，“圖層”調(diào)板中出現(xiàn)兩個圖層。

　　把鼠標指針指向矩形紅具后按住左鍵稍作停留，彈 出隱藏工具欄時，把指針移到“直線工具”選項上單擊，選擇直線工具，再在選項欄 中單擊“創(chuàng)建填充的區(qū)域”按鈕。用直線工具，參照圖1.1所示，在扇面上畫出相應的褶犁皺線，圖二所示。選定“背景”層，用二魔棒工具單擊扇面，確定扇面為選定區(qū)域。

　　再選定“背景副本”層，執(zhí)行“選擇-反選”命令，選定扇面之外的部分，敲Delete鍵刪 除扇面以外的線條。

　　第4步:添加扇面習皺效果。用魔棒工具魔棒選定扇面的一格,然后把前景色設(shè)為深灰色、背景為白色，選擇D背景工具，并在選項欄中選定“前景色到背景色漸變”選 項。在選定的扇格中橫向拖動墻針，格中出現(xiàn)前景色到背景色的漸變效果。類似地，在其他扇格中拖動指針，添加漸變效果。

　　第5步:把圖像粘糊倒扇面上。 選定“背景”層，用魔棒工具單擊 扇面，選定扇而區(qū)域，執(zhí)行“編輯- 拷貝”命令，復制選定的扇面區(qū)域。 打開一張用來做扇面的圖片，執(zhí)行“編輯-粘貼”命令，把扇而粘貼到圖片中，如圖三所示，再用魔棒 工具選定圖片中的扇面區(qū)域。在圓三“圖層”調(diào)板中刪除“圖層1”,而扇面形的選區(qū)仍會留在C面pod 10青量本RC圖片上。執(zhí)行“編輯-拷貝”命 令，復制扇面形的圖像區(qū)域。

　　使“扇面psd”圖像成為 當前窗口，執(zhí)行“編輯-粘 貼”命令，把扇面形圖像區(qū)域 粘貼到扇面中。在“圖層”調(diào)板中，選定"背景副本”層，適當調(diào)整它的透明度，如圖四所示。

　　第6步:保存制作完成的扇面�？梢钥吹�，靈活應用圖層可以產(chǎn)生很多特殊的效果。

　　有關(guān)圖 的操作還有很多，在后面的學習中還會逐步涉及。

　　3基本要求:

　　(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講。

　　(2)配合講解進行必要的板書設(shè)計。

　　(3)試講過程中用到兩種以上教學方法。

　　答辯題目：

　　1簡述什么是分辨率?它的重要作用是什么?

　　2你認為“任務(wù)驅(qū)動法”教學模式的出發(fā)點是什么?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師出示各種扇子的圖片，提出問題讓大家進行猜想“扇子的扇面圖是怎樣實現(xiàn)的?是用什么軟件制作的呢?”，學生會在上節(jié)課學習的基礎(chǔ)之上進行回答：“PS”。

　　教師：“那么今天咱們就來嘗試用PS軟件制作扇面圖，繼續(xù)學習這個強大的修圖軟件”。

　　(二)新課講授

　　教師先帶著大家進行扇面圖的分析，幫助學生們了解扇面圖的構(gòu)成，這樣就可以方便的展開接下來的學習。

　　任務(wù)一：新建文件

　　引導學生根據(jù)以前學過的啟動和簡單操作“PS”的方法，按照課本的要求進行新建文件的操作。教師進行巡場的檢查。

　　任務(wù)二：制作扇面的輪廓

　　給學生5分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和用PS新建的文件前后桌4人為一小組，自己動手嘗試制作扇面的輪廓。

　　教師進行提醒：為了可以準確的定位，在進行操作的時候可以執(zhí)行“視圖—顯示—網(wǎng)格”命令。教師在學生進行討論的時候給予及時的點撥和指導。

　　學生完成后，隨機選擇學生代表進行操作的展示，并強調(diào)我們畫正圓需要按住shift鍵。

　　任務(wù)三：畫扇面的褶皺線

　　教師再次提出問題“我們把一個初步的扇形面的輪廓有了，接下來我們會發(fā)現(xiàn)差一點什么呢?”并展示最開始的時候播放的扇子的圖片，學生會發(fā)現(xiàn)缺少褶皺的效果。教師進行講解，這個褶皺的效果可以通過我們添加線條實現(xiàn)，但是在操作的時候?qū)W生們需要注意我們的每一個操作只是針對我們當前的圖層，而且對于這個圖層的操作是不能復原，所以同學們接下來先復制一個圖層，然后再進行操作。

　　給大家5分鐘的時間學生通過小組討論和自主探究的方式：完成褶皺線的制作。

　　任務(wù)四：畫扇面的褶皺效果

　　教師進行操作演示：用魔棒工具選定扇面的一格，然后把前景色設(shè)為深灰色、背景為白色，選擇油漆桶工具，并在選項欄中選定“前景色到背景色漸變”選項。在選定的扇格中橫向拖動指針，格中出現(xiàn)前景色到背景色的漸變效果。類似地，在其他扇格中拖動指針，添加漸變效果。

　　然后讓學生自己上機進行操作，教師巡視指導。

　　任務(wù)五：把圖像粘貼到扇面上

　　教師演示：選定“背景”層，用魔棒工具單擊扇面，選定扇面區(qū)域，執(zhí)行“編輯―拷貝”命令，復制選定的扇面區(qū)域。打開一張用來做扇面的圖片，執(zhí)行“編輯—粘貼”命令，把扇面粘貼到圖片中，再用魔棒工具選定圖片中的扇面區(qū)域。在“圖層”調(diào)板中刪除“圖層1”，而扇面形的選區(qū)仍會留在圖片上。執(zhí)行“編輯-拷貝”命令，復制扇面形的圖像區(qū)域。

　　學生注意觀察老師的示范，然后動手進行操作，教師巡視指導，進行糾錯。

　　(三)鞏固提高

　　給大家5分鐘的時間，按照自己喜歡的方式對作品加以修飾。5分鐘后，隨機選3位學生的作品進項展示，大家相互交流和學習，并給予相應的點評。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：隨機請學生來分享一下今天的收獲。

　　作業(yè)：請學生回家之后教自己的爸爸媽媽也制作一個漂亮的扇面圖。

　　【答辯題目】

　　1.簡述什么是分辨率?它的重要作用是什么?

　　2.你認為“任務(wù)驅(qū)動法”教學模式的出發(fā)點是什么?