2019上半年小學(xué)心理健康教師資格面試真題及答案（第四批）

　　2019上半年小學(xué)心理健康教師資格面試真題及答案（第四批）

    小學(xué)心理健康 《你快樂(lè)，所以我快樂(lè)》

　　一、考題回顧

　　題目來(lái)源5月19日下午 湖南省面試考題

　　試講題目

　　1.題目：你快樂(lè)，所以我快樂(lè)

　　2.基本要求

　　(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;

　　(2)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助他人可以帶給自己歡樂(lè)，并且了解幫助他人的方法;

　　(3)課堂氣氛活躍。

　　答辯題目1.你的教學(xué)思路是什么?

　　2.常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)方法有哪些?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)熱身導(dǎo)入：聽(tīng)故事，說(shuō)感想

　　1.講述故事

　　小黃鴨和小黃雞是同桌。有一天，小黃雞被大白鵝老師批評(píng)了，小黃鴨也覺(jué)得很難過(guò)，又不知如何安慰她。

　　2.交流討論

　　師：在生活中，你們有沒(méi)有遇到這樣類似的事情?

　　生1：有，當(dāng)時(shí)我的同桌丟了錢，我也不知道怎么安慰他。

　　生2：有一次，小伙伴被別人誤會(huì)了，我也不知道該怎么做。

　　3.提出主題

　　在我們的生活中，和人相處的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到很多無(wú)奈的事情，不知如何處理，這節(jié)課，我們一起來(lái)看一看怎么做到，你快樂(lè)，我也快樂(lè)。

　　(二)主題活動(dòng)一：想一想

　　1.講述規(guī)則

　　播放視頻。白天，我和小明還在教室里一起打鬧，下午“我”在放學(xué)的路上，碰見(jiàn)在校門口偷偷哭泣的小明。

　　2.完成活動(dòng)

　　3.交流討論

　　師：如果你是視頻中的“我”，你會(huì)去幫助小明嗎?為什么?

　　生：會(huì)，因?yàn)樾∶魇俏业耐瑢W(xué)，而且我也可以給他安慰。

　　師：若你幫助了小明，你覺(jué)得會(huì)有什么樣的結(jié)果?

　　生1：小明會(huì)備受鼓舞，樹立起學(xué)習(xí)的自信。

　　生2：朋友關(guān)系更加堅(jiān)固。

　　師：聯(lián)系實(shí)際，幫助他人，對(duì)于你自己又有什么不一樣的感受呢?

　　生：幫助別人，看著他人臉上的笑容，自己變得更加的快樂(lè)。

　　4.教師小結(jié)

　　通過(guò)同學(xué)們的討論，我們知道，向他人伸出援助之手，對(duì)我們的生活有很大的幫助，你快樂(lè)，我也快樂(lè)。

　　(三)主題活動(dòng)二：找一找

　　1.講述規(guī)則

　　角色扮演�；氐疆�(dāng)時(shí)朋友心情低落的時(shí)刻，分別扮演他人和自己，看看有哪些幫助他人的方法。

　　情境一：小紅丟了錢，心情低落。

　　情境二：小勇被人誤解，難過(guò)。

　　2.完成活動(dòng)

　　3.交流討論

　　師：在角色扮演的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些幫助他人的方法?

　　生1：設(shè)身處地的為他人著想。

　　生2：寬慰他人，給他人支持與建議。

　　4.教師小結(jié)

　　通過(guò)活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，有一些與人相處的方法可以幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。

　　(四)總結(jié)升華

　　本次課程就要結(jié)束了，請(qǐng)大家拿起手中的畫筆，發(fā)揮你們的想象力，畫出一幅和諧的班級(jí)大合照。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目及解析】

　　1.你的教學(xué)思路是什么?

　　【參考答案】

　　本課旨在通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生覺(jué)察他人的情緒，意識(shí)到幫助他人可以帶給自己歡樂(lè)，并且了解幫助他人的方法。掌握幫助他人的方法，并且運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

　　首先，通過(guò)熱身活動(dòng)引出主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人相處時(shí)，需要覺(jué)察到他人情緒。同時(shí)我選擇的童話故事趣味濃厚，更能吸引學(xué)生注意，促進(jìn)學(xué)生參與課堂討論，為后面的活動(dòng)開(kāi)展做鋪墊。

　　接著，通過(guò)“想一想”讓學(xué)生了解幫助他人的重要性，本活動(dòng)通過(guò)多媒體播放影音視頻的方式，成功吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)并且思考的興趣。教師在教授過(guò)程中，要注意對(duì)全班同學(xué)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。

　　然后，通過(guò)“找一找”讓學(xué)生探討幫助他人的方法。我設(shè)計(jì)的角色扮演源自日常生活會(huì)遇到的問(wèn)題，能讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自己的反應(yīng)帶來(lái)的不同結(jié)果，從而產(chǎn)生領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)到自己可以做一些力所能及的事情。教師，要對(duì)學(xué)生的回答，做出及時(shí)且有效的評(píng)價(jià)。

　　最后，最后通過(guò)學(xué)生總結(jié)感悟，以達(dá)到課程總結(jié)的目的。

　　2.常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)方法有哪些?

　　【參考答案】

　　常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)方法有如下幾種：

　　(1)用表情調(diào)節(jié)情緒，有研究發(fā)現(xiàn)，憤怒和快樂(lè)的臉部肌肉使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)，憤怒的表情可以帶來(lái)憤怒的情緒體驗(yàn)，所以當(dāng)我們煩惱時(shí)，用微笑來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒是個(gè)很好的選擇。

　　(2)人際調(diào)節(jié)，當(dāng)情緒不好時(shí)，可以向周圍的人求助，與朋友聊天、娛樂(lè)可以使你暫時(shí)忘記煩惱，而與曾經(jīng)有過(guò)共同愉快經(jīng)歷的人則能引起你當(dāng)時(shí)愉快的感覺(jué)。

　　(3)環(huán)境調(diào)節(jié)，當(dāng)情緒不好時(shí)可以選擇一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，在完美的大自然中，心情自然而然會(huì)得到放松。還可以去那些曾經(jīng)開(kāi)心過(guò)的地方，記憶會(huì)促使你想起愉快事情。

　　(4)認(rèn)知調(diào)節(jié)，人之所以有情緒，是因?yàn)槲覀儗?duì)事情做出了不同的解釋，每件事情不同的人觀點(diǎn)不同，則會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。所以我們可以通過(guò)改變我們的認(rèn)知，來(lái)改變我們的情緒。

　　(5)暫時(shí)離開(kāi)引起情緒的問(wèn)題，如果有些引起情緒的問(wèn)題我們既不能改變自己的觀點(diǎn)又不能解決，就可以選擇暫時(shí)離開(kāi)問(wèn)題，不去想它，待情緒穩(wěn)定時(shí)，再去解決問(wèn)題。

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