2018上半年初中政治教師資格證面試真題及答案（第三批）

　　2018上半年初中政治教師資格證面試真題及答案(第三批)

　　初中思想品德《人人都是維護國家安全的主角》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　通過PPT展示中國軍隊在戰(zhàn)爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護國家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術(shù)作品維護國家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護國家安全的圖片等。

　　學生觀看完圖片展示后進行思考：通過觀看不同人群在不同領域維護國家安全的圖片，帶給你怎樣的感受與體驗?

　　學生回答，教師總結(jié)：同學們都看出了，盡管職業(yè)不同，所在的領域不同，對國家安全作出的貢獻大小的不同，但都在通過自己的努力以不同的方式維護國家的安全與利益。國家的安全需要我們維護，國家的安全我們每個個人都可以維護。那么今天就讓我們?nèi)ズ唵蔚牧私庖幌挛覀儜�該和怎樣維護我國的國家安全�，F(xiàn)在開始我們今天的課程《人人都是維護國家安全的主角》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.維護國家安全需要我們每個人做出貢獻

　　通過PPT展示在日本侵犯我國釣魚島的事件的圖片等。

　　同學們觀看圖片，思考一個問題：通過觀看國家安全遭受侵害的圖片，帶給你什么感受?

　　學生思考回答，教師總結(jié)：維護國家安全需要我們每個人做出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

　　2.維護國家安全，人人可為

　　過度：明白了維護國家安全需要我們每個人做出貢獻的情況下，我們還需要知道，維護國家安全，我們普通人可以做什么。

　　通過PPT展示日本釣魚島事件中我國軍隊和國民嚴正維護國家主權(quán)的圖片、我國公民捕魚過程中捕獲大型水下機器人維護國家安全的圖片。

　　觀察圖片，請同學們思考：遇到圖片中類似的狀況，你會怎么做?

　　學生回答，教師總結(jié)：維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護國家安全工作的開展。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　在課程結(jié)束之前，請同學們結(jié)合本節(jié)課的題目思考一個問題：國家安全并不僅僅是關(guān)系國家生死存亡的大事，還包括許多存在于我們生活中危及我們正常生活的小事件，比如，我國水資源的匱乏正在嚴重影響著我們每一位國民的生活，面對這樣的安全威脅，我們應該并且能為祖國做些什么呢?

　　學生回答，教師總結(jié)：節(jié)約用水，人人有責。面對我國水資源短缺、水污染嚴重、水生態(tài)環(huán)境惡化等安全威脅，我們每個人都應該加強自己的節(jié)水意識，處處節(jié)約用水，為保護水資源盡自己的一份力，為維護國家安全貢獻自己的一份力量。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　通過本節(jié)課的學習，我們了解了關(guān)于維護國家安全的相關(guān)的重要知識，包括維護國家安全需要我們每個人做出貢獻和我們能夠做什么等。課下請同學們完成一份關(guān)于自己在平時生活中是如何維護國家安全利益的，列舉5個例子，以加深自己對這一知識點的掌握。

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談你對維護國家安全需要我們每個人做出貢獻的認識?

　　【參考答案】

　　維護國家安全需要我們每個人做出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

　　2.說一說本節(jié)課你這樣導入新課的原則是什么?

　　【參考答案】

　　在本節(jié)課的新課導入中，我主要遵循了以下原則：

　　第一，符合教學的目的性和必要性。課堂教學導入，一定要根據(jù)既定的教學目標來精心設計導語，與教學目標無關(guān)的不要硬加上去，不要使導語游離于教學內(nèi)容之外。教學伊始的導語，一定是完成教學任務的一個必要而有機的部分。本課程主要講述維護國家安全的相關(guān)知識，用中國軍隊在戰(zhàn)爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護國家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術(shù)作品維護國家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護國家安全的圖片作為導入，符合課程目標。

　　第二，符合教學內(nèi)容本身的科學性。導語的設計要從教學內(nèi)容出發(fā)，有的是教學內(nèi)容的重要組成部分，有的是教學內(nèi)容的必要補充，還有的雖然從內(nèi)容上看關(guān)系不大，但它能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力，對于教學內(nèi)容的講授和學習也是一個有機組成部分。用我國不同領域維護國家安全的圖片展示，既符合教學內(nèi)容，又能激發(fā)學生的學習興趣。

　　第三，從學生的實際出發(fā)。學生是教學的主體，教學內(nèi)容的好壞，要通過學生的學習來體現(xiàn)，因而導語的設計要從學生的實際出發(fā)，要照顧到學生的年齡、性格特征等。學生活潑好動，長期的板書教學容易引起疲倦和反感，加入適量的多媒體動態(tài)影像，能都調(diào)動學生的積極性。