2017上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題第四批

　　初中信息技術(shù)《信息技術(shù)的五次革命》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中信息技術(shù)《信息技術(shù)的五次革命》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師先進(jìn)行設(shè)疑，提出疑問“同學(xué)們在當(dāng)今社會如何獲取信息呢”?學(xué)生積極踴躍回答，通過計算機網(wǎng)絡(luò)。然后教師進(jìn)行引導(dǎo)，自從有了人類，信息是如何被感知、接收、傳遞、分析和處理的呢?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能給出一個明確的答案。由此，引出新課《信息技術(shù)的五次革命》。

　　(二)新課講授

　　播放一段信息技術(shù)發(fā)展的視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，并思考如下問題：信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)過了幾次革命，以及每次革命的作用都有哪些?視頻播放完畢后，給大家5分鐘時間，前后左右四人為一小組，討論第一個問題。時間到后，請小組代表回答，然后教師進(jìn)行總結(jié)：共經(jīng)歷了五次革命，分別是語言的形成、文字的產(chǎn)生與應(yīng)用、造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用、電話電報的發(fā)明與應(yīng)用、計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。

　　1.語言的形成

　　教師請學(xué)生們做一個“你來比劃，我來猜”的游戲，有10個題板，每個題板上有一個成語，其中一個同學(xué)不能說話，只能通過比劃手勢的形式來描述題板的內(nèi)容，另一個同學(xué)來猜成語。通過游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生很快理解語言的作用，有了語言，可以簡單快速的表達(dá)和傳遞信息。

　　2.文字的產(chǎn)生與應(yīng)用

　　教師請兩個同學(xué)一個站在教室的最前面，一個站在教室的最后面。請前面的同學(xué)用比較小的分貝說一句話，后面的同學(xué)根本就聽不見前面同學(xué)所說的話。這時，讓前面的同學(xué)把剛才所說的話寫在紙條上，然后傳遞給后面的同學(xué)，這時后面的同學(xué)就能知道他所表達(dá)的信息。然后教師進(jìn)行總結(jié)，文字產(chǎn)生的作用：突破時空的限制，擴大信息傳播的距離。

　　3.造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用

　　教師播放造紙術(shù)和印刷術(shù)工作的過程視頻，讓同學(xué)們總結(jié)造紙和印刷術(shù)發(fā)明的作用：使信息得以更加廣泛地傳播于文明世界的各個角落，使知識的積累和傳播有更為可靠的保證。

　　4.電報、電話的發(fā)明與應(yīng)用

　　教師播放電報、電話發(fā)明的過程及其影響，然后請同學(xué)們進(jìn)行小組討論，嘗試總結(jié)電報電話發(fā)明的作用：使人類能夠利用電能傳遞信息，進(jìn)一步突破了時間與空間的限制。

　　5.計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

　　請同學(xué)們以同桌為單位，結(jié)合生活中應(yīng)用計算機的實例，進(jìn)行討論并體會計算機的出現(xiàn)，加快信息數(shù)字化的進(jìn)行，由此人類活動的形式、內(nèi)容和范圍等方面有了巨大的變化。

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的重點知識：五次信息技術(shù)的革命。

　　2.作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，研究其中的一次革命對生活的影響，制作出PPT下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

　　板書設(shè)計

　　答辯題目解析

　　1.本節(jié)課的教學(xué)重點是什么?為了突出重點你將采用何種教學(xué)方法?

　　【參考答案】

　　重點是：五次信息技術(shù)革命的具體內(nèi)容。

　　我將通過視頻、游戲、小組合作探究的方式開展本節(jié)課的教學(xué)。

　　2.請簡要說明信息技術(shù)的五次革命分別是什么?

　　【參考答案】

　　信息技術(shù)的發(fā)展一共經(jīng)歷了五次革命，分別是：

　　(1)語言的形成

　　(2)文字的產(chǎn)生與應(yīng)用

　　(3)造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用

　　(4)電報、電話的發(fā)明與應(yīng)用

　　(5)計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展