2017上半年高中政治教師資格證面試真題第三批

　　高中政治《綠色消費(fèi)》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中政治《綠色消費(fèi)》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，多媒體展示圖片：

　　提問(wèn)：請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)圖片代表什么?學(xué)生自由回答，教師最后總結(jié)：這個(gè)圖片代表綠色消費(fèi)。教師趁機(jī)導(dǎo)入今天的新課《綠色消費(fèi)》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.綠色消費(fèi)的含義

　　過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們看到了綠色消費(fèi)的標(biāo)志，那么什么是綠色消費(fèi)呢，綠色消費(fèi)的含義是什么?

　　教師展示下列材料：經(jīng)常使用一次性筷子的人可能沒(méi)有想到，我國(guó)每年生產(chǎn)800億雙一次性筷子，如果按每雙筷子長(zhǎng)20厘米，寬1厘米計(jì)算，這些筷子可鋪滿363個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)。

　　許多人紛紛呼吁“筷子革命”：外出就餐盡量自帶餐具，參觀盡量不提供一次性餐具。

　　問(wèn)題：你愿意支持“筷子革命”嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。

　　教師總結(jié)：綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)。作為消費(fèi)者，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡量減少這種餐具的使用;作為廠家，應(yīng)該盡量杜絕這類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)，轉(zhuǎn)向生產(chǎn)綠色產(chǎn)品;國(guó)家應(yīng)該盡快制定相關(guān)法律法規(guī)保護(hù)環(huán)境，規(guī)范生產(chǎn)，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)人消費(fèi)行為的正確引導(dǎo)。

　　2.為什么提倡綠色消費(fèi)

　　過(guò)渡：綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主旨，可見(jiàn)綠色消費(fèi)非常重要，下面我們來(lái)了解一下為什么提倡綠色消費(fèi)。

　　教師展示一則關(guān)于“綠色消費(fèi)”的材料，請(qǐng)學(xué)生思考：綠色消費(fèi)的核心理念是什么?

　　學(xué)生思考，代表發(fā)言。

　　教師總結(jié)：綠色消費(fèi)的核心是可持續(xù)性消費(fèi)，發(fā)展綠色消費(fèi)，構(gòu)建綠色消費(fèi)模式，有利于合理利用資源，提高資源利用率，化解中國(guó)人口、資源、環(huán)境的巨大壓力，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

　　3.綠色消費(fèi)的具體體現(xiàn)和要求

　　過(guò)渡：明白了什么是綠色消費(fèi)，為什么提倡綠色消費(fèi)，接下來(lái)我們一起思考一下綠色消費(fèi)的具體體現(xiàn)和要求。

　　學(xué)生閱讀資料“5R”

　　教師講解：“5R”體現(xiàn)了綠色消費(fèi)的具體要求，是我們?cè)谙�費(fèi)中要踐行的原則。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　教師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)未被污染或有助于同學(xué)們身體健康的綠色產(chǎn)品，將來(lái)消費(fèi)時(shí)，可以選擇這些綠色產(chǎn)品。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：綠色消費(fèi)的含義，為什么提倡綠色消費(fèi)，綠色消費(fèi)的具體體現(xiàn)和要求。

　　作業(yè)：課下進(jìn)行“節(jié)約資源和能源以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)的方法”調(diào)查活動(dòng)(包括文字和圖片資料)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.說(shuō)一說(shuō)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的意思?【學(xué)科知識(shí)】

　　【參考答案】

　　面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們應(yīng)該樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，共同營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。20世紀(jì)末，綠色消費(fèi)悄然興起。綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)，核心是可持續(xù)發(fā)展。人們形象地把綠色消費(fèi)概括為“5R”：節(jié)約資源，減少污染;綠色生活，環(huán)保選購(gòu);重復(fù)使用，多次利用;分類(lèi)回收，循環(huán)再生;保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。

　　2.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課是如何導(dǎo)入的，為什么要這樣導(dǎo)入?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我運(yùn)用了展示圖片的方法進(jìn)行導(dǎo)入。具體做法如下：

　　運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，通過(guò)多媒體展示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片代表什么。學(xué)生自由回答后，教師最后總結(jié)：這個(gè)圖片代表綠色消費(fèi)。教師以此導(dǎo)入今天的新課《綠色消費(fèi)》。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)所用的圖片正是綠色消費(fèi)的標(biāo)志，和本課內(nèi)容聯(lián)系緊密，運(yùn)用圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入，生動(dòng)形象，有助于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。