2017上半年高中政治教師資格證面試真題第一批

　　高中政治教師資格證面試真題——《消費(fèi)類(lèi)型》

　　一、考題

　　二、考題解析

　　高中思想政治《消費(fèi)類(lèi)型》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。多媒體展示幾個(gè)消費(fèi)的圖例：

　　A.小王去超市買(mǎi)酸奶，結(jié)完賬后走出超市。B.小張貸款買(mǎi)了一輛車(chē)。C.小李到租書(shū)店租了一本書(shū)看。

　　教師：這些消費(fèi)的例子在我們身邊很常見(jiàn)，大家知道它們分別屬于什么消費(fèi)類(lèi)型嗎?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)消費(fèi)類(lèi)型，一起找找答案。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.按照交易方式劃分

　　(1)錢(qián)貨兩清的交易

　　活動(dòng)一：猜一猜

　　多媒體展示：“一手交錢(qián)，一手交貨”的案例圖片。引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一種什么樣的消費(fèi)類(lèi)型?

　　教師總結(jié)：我們生活中消費(fèi)的大部分商品，是通過(guò)一手交錢(qián)，一手交貨的交易方式購(gòu)買(mǎi)的。一旦交易完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)即有買(mǎi)主自己享有。

　　(2)貸款消費(fèi)

　　看圖析理：多媒體展示圖片，想一想：你贊同誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)?說(shuō)明理由。學(xué)生討論，分享觀(guān)點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：“花明天的錢(qián)，圓今天的夢(mèng)”說(shuō)的就是貸款消費(fèi)。

　　(3)租賃消費(fèi)

　　活動(dòng)：案例分析—記者在玩具店采訪(fǎng)一個(gè)孩子的媽媽關(guān)于租用玩具的看法。

　　引導(dǎo)學(xué)生想一想：你會(huì)選擇租賃消費(fèi)方式嗎?通常會(huì)租什么商品?說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生交流，分享。

　　教師總結(jié)：有些商品，消費(fèi)者或無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，或因使用的次數(shù)有限不想購(gòu)買(mǎi)，可以通過(guò)短期租賃的辦法，不變更該商品的所有權(quán)，而獲得該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)。這就是租賃消費(fèi)。

　　2.按照消費(fèi)目的劃分

　　活動(dòng)二：讀一讀

　　教師組織學(xué)生閱讀教材第19頁(yè)，讀完之后說(shuō)說(shuō)按照消費(fèi)目的劃分，消費(fèi)類(lèi)型可以分成哪幾個(gè)類(lèi)型?

　　學(xué)生閱讀教材后回答：按照消費(fèi)目的，可以分成生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。

　　活動(dòng)三：想一想

　　追問(wèn)：那么再大家想一想，我們生活中哪些消費(fèi)屬于生存資料消費(fèi)，那些消費(fèi)屬于發(fā)展資料消費(fèi)，哪些消費(fèi)屬于享受資料消費(fèi)?(學(xué)生思考討論，分享觀(guān)點(diǎn)，教師從旁進(jìn)行正確引導(dǎo))

　　總結(jié)：(1)生存資料消費(fèi)：日常為了生活購(gòu)買(mǎi)的衣、食、住、行等生活必需品，如糧食，衣服等。

　　(2)發(fā)展資料消費(fèi)：為了提高自己勞動(dòng)素質(zhì)而使用的。比如：接受教育、參加培訓(xùn)等等。

　　(3)享受資料消費(fèi)：為了享受。比如：泡吧、KTV消費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)高檔轎車(chē)，名牌服裝，去旅游等。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　多媒體展示下列資料：住在某著名小區(qū)的張先生的住房是一次性購(gòu)買(mǎi)的，雙休日一家三口常常租一輛旅游車(chē)觀(guān)光旅游。根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，思考張先生一家的消費(fèi)類(lèi)型都有哪些?學(xué)生思考回答。

　　教師總結(jié)：張先生家一次性購(gòu)買(mǎi)住房屬于錢(qián)貨兩清的消費(fèi);同時(shí)購(gòu)買(mǎi)住房屬于生存資料消費(fèi);張先生家租旅游車(chē)觀(guān)光屬于租賃消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　師生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.什么是恩格爾系數(shù)?【學(xué)科知識(shí)】

　　【參考答案】

　　恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。19世紀(jì)德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律:一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中(或總支出中)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或總支出中)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的支出比例則會(huì)下降。推而廣之，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均收入中(或平均支出中)用于購(gòu)買(mǎi)食物的支出所占比例就越大，隨著國(guó)家的富裕，這個(gè)比例呈下降趨勢(shì)。

　　2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【參考答案】

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　�、僦�道消費(fèi)的類(lèi)型，理解各個(gè)消費(fèi)類(lèi)型之間的區(qū)別。

　�、谥鸩教岣邊⑴c經(jīng)濟(jì)生活的能力，學(xué)會(huì)理智消費(fèi)。

　　③樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念。