2016下半年高中地理教師資格證面試真題及答案解析

2016下半年高中地理教師資格證面試真題及答案解析

　　考題一：高中地理《地理環(huán)境的整體性和地域分異-地理環(huán)境的地域分異規(guī)律》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中地理《地理環(huán)境的整體性和地域分異-地理環(huán)境的地域分異規(guī)律》

　　主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入新課】

　　【溫故知新導(dǎo)入】回顧地理環(huán)境的整體性導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

　　【新課教學(xué)】

　　步驟一：感知地域差異

　　【景觀展示】課件上展示的是各種不同尺度的空間地域的環(huán)境特征。

　　步驟二：理解地域分異規(guī)律產(chǎn)生的原因、自然帶的含義

　　【教師講解】地域分異規(guī)律：自然地理環(huán)境整體及其組成要素往往在某個(gè)確定方向上(如東西方向上或南北方向上)保持特征的相對(duì)一致性，而在另外確定的方向上(如南北方向上或東西方向上)表現(xiàn)出差異性，這種有規(guī)律的現(xiàn)象就是地域分異規(guī)律。

　　地理環(huán)境產(chǎn)生分異的基本原因：太陽(yáng)輻射的緯度間熱量差異和海陸位置不同導(dǎo)致的水分差異是地理環(huán)境產(chǎn)生分異的基本原因。

　　自然帶：由于熱量和水分不同，世界氣候有冷熱、干濕的地區(qū)差異，受氣候的影響，自然景觀也有明顯的地區(qū)差異。這種地域分異使地表各種自然要素多呈現(xiàn)帶狀分布，稱為自然帶。各個(gè)自然帶由于所處的緯度位置和海陸位置互不相同，因此各有一定的熱量和水分組合，也就有代表性的植被和土壤類型。每個(gè)自然帶都占有一定的寬度，在地球上呈長(zhǎng)條狀分布。自然帶的分布規(guī)律就是自然地理環(huán)境地域分異規(guī)律的體現(xiàn)。

　　【總結(jié)提升】

　　有規(guī)律分布的自然帶構(gòu)成了全球和諧的自然環(huán)境整體。自然帶之間錯(cuò)綜復(fù)雜的、微妙的要素關(guān)系，有許多是人類還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的。因此，人類不能隨意去破壞任何哪怕是極微小的環(huán)節(jié)，也許它帶來(lái)的影響會(huì)是全球性的。保護(hù)全球環(huán)境，人人有責(zé)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律有哪些表現(xiàn)?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　(1)緯度地帶性規(guī)律

　　(2)經(jīng)度帶性規(guī)律

　　(3)垂直地帶性規(guī)律

　　2.和初中學(xué)生相比，高中生思維有什么特點(diǎn)?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

　　【參考答案】