2016下半年物理教師資格證面試真題三

　　初中物理《力的三要素》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中物理《力的三要素》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

　　多媒體展示圖片，一個人在用拉力器鍛煉身體的時候，使用不同大小的力，拉力器被拉開的狀態(tài)是不一樣的，接著出示桌球王子——丁俊暉的比賽視頻，發(fā)現(xiàn)他出桿的方向不同，就能使球進入不同的球袋。

　　提問：通過以上兩個事例，說明力的作用效果受什么影響呢?

　　提問：除了力的大小和方向，還有沒有其他因素能影響力的作用效果?

　　教師總結(jié)：本節(jié)課就來研究一下影響力作用效果的要素有哪些，引出課題——力的三要素(板書)。

　　環(huán)節(jié)二：新課探究

　　(一)力的三要素

　　1.力的大小和方向?qū)αΦ淖饔眯Ч�有影響：教師以教室的門為例，當用較大的力的拉門時，門會被迅速拉開，用較小的力拉門時，門被緩緩的拉開了，可見力的大小不同，作用效果不用。當教師向里拉門時，門朝教室打開，而當教師向外推門時，門朝教室外打開，可見當力的方向不同時，力的作用效果顯然不一樣。(板書力的三要素：力的大小、方向)

　　2.力的作用點對力作用效果的影響：還是以教室的門為例(這樣以一個事例為例，有助于學(xué)生對新知識點的理解)。

　　如上圖所示，門上有三個點A.B.C,請一名學(xué)生上來以同樣大小的力向外推門，感受手推門的難易程度有什么區(qū)別?

　　提問：這說明了什么問題?為什么不容易推開?

　　教師總結(jié)：影響力作用效果的三個要素為：力的大小，方向，作用點。(板書)

　　(二)力的圖示法表示力的三要素

　　在研究力的問題時怎樣簡單形象的表示，在多媒體上展示上圖，請學(xué)生前后四人為一組討論一下，在圖中是如何表示出力的三要素的?時間為5分鐘。

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：用一條帶箭頭的線段表示力，箭頭方向表示力的方向，線段的起點(或終點)表示力的作用點。

　　線段是要在受力物體沿力的方向畫出來，箭頭方向表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。并且在圖中可以寫出力的大小和單位，

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　例如：圖中為F=100N，在同一個圖中，若力的大小變大或變小，線段可以長一些或短一些。(板書力的三要素的示意圖)

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　總結(jié)概括本節(jié)課的主要知識點：力的三要素，和如何用圖示法表示出力的三要素。并讓學(xué)生課下思考：舉出生活中其他事例說明力的作用點不同，力的作用效果不同。

　　板書設(shè)計

　　答辯題目解析

　　1.在進行用圖示法表示力的三要素時分別注意什么?【專業(yè)知識問題】

　　【參考答案】

　　答：物理學(xué)中通常用一個帶有箭頭的線段表示力，首先在受力物體沿力的方向畫一條線段，其次在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，最后線段的起點或終點表示力的作用點。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長，有時還可以在示意圖中標出力的大小和單位，這樣力的大小、方向、作用點就表示出來了。

　　2.這節(jié)課的教學(xué)難點是什么?【教學(xué)設(shè)計問題】

　　【參考答案】

　　答：這節(jié)課中，力的三要素中，力的作用點影響力的作用效果相對來說不好理解，通過教師演示推門的事例，學(xué)生可以清晰認識力的作用效果與力的作用點有關(guān)，所以力的作用效果與力的三要素有關(guān)是本節(jié)課的教學(xué)難點。