2016下半年化學教師資格證面試真題三

　　高中化學《乙烯的性質》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中化學《乙烯的性質》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　(一)情景導入

　　【情境創(chuàng)設】生活中很多水果有催熟的功能，因為成熟的水果能釋放具有催熟功能的乙烯，圖片展示常見塑料制品，介紹塑料制品和乙烯有關。提問：乙烯是一種什么物質?其結構和性質如何?

　　(二)新課教學

　　1.乙烯的結構認知

　　【展示模型】展示乙烷、乙烯的球棍模型，將模型分給學習小組觀察。

　　得出結論：①乙烯分子中有碳碳雙鍵;②乙烯分子中6個原子在同一個平面上。

　　【教師引導】引導學生回憶書寫乙烷的分子式、結構式及結構簡式，進一步書寫乙烯的分子式、結構式及結構簡式。

　　2.乙烯化學性質的探究

　　【學生實驗】

　　①把乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象(高錳酸鉀溶液褪色)。

　　②把乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象(溴的四氯化碳溶液褪色)。

　　教師總結：①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色;②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應，寫出乙烯加成反應的化學反應方程式。

　　【教師講解】有機物分子中雙鍵(或叁鍵)的碳原子與其它原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應叫做加成反應。

　　【學生活動】由一名學生上講臺用模型演示乙烯分子和溴分子發(fā)生加成反應的過程，歸納總結加成反應的規(guī)律。

　　(三)鞏固提高

　　【學生練習】寫出乙烯與氫氣、氯氣、氯化氫、水等分子加成反應的化學方程式。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：師生總結本課所學內容。

　　作業(yè)：查閱資料，了解乙烯在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，初步了解加聚反應的特點。

　　板書設計

　　答辯題目解析：

　　1.寫出乙烯的電子式�！緦�業(yè)知識問題】

　　【參考答案】

　　2.怎么給烯烴命名?【專業(yè)知識問題】

　　【參考答案】

　　中學階段的烯烴命名主要采用系統(tǒng)命名法，基本要點是：(1)首先，選擇含有雙鍵的最長碳鏈作為主鏈，按主鏈中所含碳原子的數(shù)目命名為某烯。(2)給主鏈編號時從距離雙鍵最近的一端開始，側鏈視為取代基，雙鍵的位次須標明，用兩個雙鍵碳原子位次較小的一個表示，放在烯烴名稱的前面。

　　在大學階段還會涉及到順反命名，把兩個雙鍵碳原子上所連的四個基團按原子序數(shù)進行排序，優(yōu)先基團在雙鍵同一側的稱為順式，在雙鍵異側的稱為反式。