2016下半年美術(shù)教師資格證面試真題三

　　小學(xué)美術(shù)《巨匠童心》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　小學(xué)美術(shù)《巨匠童心》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　聆聽歌曲《童年》，并引出提問播放歌曲的名字是什么?當(dāng)聽到這首歌曲時是怎樣的心情?

　　學(xué)生交流回答，懷念那時的時光。教師總結(jié)：童年是我們最快樂的時光，童心這個字眼對于我們大家來說是非�？少F的，藝術(shù)家同我們一樣，他們想要把他們的童心珍藏起來——巨匠的童心

　　(二)賞析作品，直觀感知

　　屏幕展示的圖片《坐著的瑪麗-泰雷茲》、《蝦》，提問屏幕中的圖畫都是誰的作品，你們能發(fā)現(xiàn)他們的作品是怎樣體現(xiàn)童心的嗎?

　　學(xué)生交流回答

　　教師評價總結(jié)：齊白石、畢加索

　　老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。

　　畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世的作品達(dá)二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是一個不斷變化藝術(shù)手法的創(chuàng)新者，晚年他仍舊保持著強(qiáng)大的創(chuàng)作活力。他帶著童趣和純真，將生活感悟凝聚于作品之中。畢加索此幅作品從色彩、線條都表現(xiàn)出了他的童心。

　　(三)具體分析

　　觀察《坐著的瑪麗-泰雷茲》思考，雖然充滿了童心，但是隨意畫的嗎?

　　學(xué)生交流回答：有創(chuàng)作方法和規(guī)律的�！蹲�著的瑪麗-泰雷茲》的臉部是正面和側(cè)面組合。畫面顏色不拘泥于對象的原貌，皮膚、指甲、衣服顏色，衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。

　　(四)示范操作，實踐練習(xí)

　　黑板展示已完成的兩幅半張人物側(cè)面的臉，請同學(xué)補(bǔ)充完整。

　　同學(xué)上臺獨立完成一幅有趣的作品�？梢杂谜�面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味，但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具。

　　進(jìn)行展覽會賞析喜歡哪一張，為什么?(可從造型、色彩、色塊布局、創(chuàng)意等角度進(jìn)行自評、互評、師評)進(jìn)行評價。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.復(fù)習(xí)不同人物特點以及表現(xiàn)方式

　　2.思考還可以運用什么樣的表現(xiàn)方式來體現(xiàn)出人物的不同特點。

　　板書設(shè)計

　　答辯題目解析

　　1.在你的課堂上評價學(xué)生的表現(xiàn)都用什么語言?【教學(xué)實施問題】

　　【參考答案】

　　教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷為教學(xué)決策服務(wù)的活動。教學(xué)評價一般包括對教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)管理諸因素的評價，但主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和教師教學(xué)工作過程的評價。教學(xué)評價語言的運用對孩子的學(xué)習(xí)成果也是有很大影響的。莎士比亞說“贊賞是照在人心靈上的陽光。”在現(xiàn)實中，每個孩子的內(nèi)心都渴望得到老師的贊揚和鼓勵，所以我在評價學(xué)生時盡可能多一些賞識與鼓勵，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。比如：老師為你的出色表現(xiàn)感到自豪;你真是個會動腦筋的小天才;多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行等等。

　　2.看你前面表現(xiàn)的比較穩(wěn)重，你有沒有當(dāng)老師的經(jīng)驗?【個人問題】

　　【參考答案】

　　首先，謝謝考官的夸獎，我是有一些教學(xué)經(jīng)驗的。雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我在上大學(xué)期間，曾經(jīng)做過家教以及在大四實習(xí)的時候在我們家鄉(xiāng)的一所高中擔(dān)任美術(shù)老師。

　　在這期間我體會到了教書的樂趣，也體會到了作為一名人民教師，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要講究一些方法。讓學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)。尤其是我們美術(shù)課，講求的也是培養(yǎng)審美情感、審美情趣，以及鑒賞美術(shù)作品的方法。

　　所以，想要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，我的道路還是很長的，任重道遠(yuǎn)。所以，我會多多積累經(jīng)驗，多像老教師學(xué)習(xí)，在進(jìn)步中求生存，在生存中求發(fā)展。