2016下半年語(yǔ)文教師資格證面試真題二

　　小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)播放視頻，導(dǎo)入新課

　　觀看視頻后，請(qǐng)學(xué)生談感受

　　1.小興安嶺給你們什么感覺(jué)?在那里你看到了什么?

　　2.師總結(jié)：大家已經(jīng)被這滿(mǎn)眼的綠所吸引了吧。沒(méi)錯(cuò)，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹(shù)多。接下來(lái)，我們就來(lái)自由朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們與作家一起，感受小興安嶺的魅力!

　　(二)讀中感悟，積累語(yǔ)言

　　生自由讀。思考：作者是按照什么順序描寫(xiě)小興安嶺的?

　　(預(yù)想：春、夏、秋、冬四季)(教師板書(shū)：時(shí)間順序)

　　學(xué)習(xí)小興安嶺的夏天

　　(1)請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。(教師板書(shū)：樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、野花)

　�、偻�桌相互討論并圈出特別能表現(xiàn)夏天樹(shù)木特點(diǎn)的詞。通過(guò)這些詞你們感覺(jué)這些樹(shù)木怎么樣?(茂密)

　　②還有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫(xiě)得好呢，為什么?(封、擋、遮)

　　(2)指導(dǎo)朗讀：

　　樹(shù)木竟然把藍(lán)天封起來(lái)?多厲害啊!誰(shuí)愿意愿意把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎?

　　(3)在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎?

　　(預(yù)想：“早晨，……整個(gè)森林……”)

　　(4)師生合作讀：

　　這樣的景象真是太美了，老師想和大家一起來(lái)讀讀這段話(huà)。老師讀每一句話(huà)的開(kāi)頭部分，其余你們來(lái)接，明白嗎?

　　(5)師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺(jué)到了強(qiáng)大的生命力�？墒牵�這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢?讓我們?nèi)タ纯此�的春天�?

　　(三)學(xué)生自學(xué)春、秋、冬景物

　　小興安嶺是一個(gè)四季分明的地方，現(xiàn)在老師把大家分成三個(gè)大組，請(qǐng)同學(xué)們按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)欣賞春秋冬美景。一、二組的同學(xué)來(lái)欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來(lái)欣賞冬天的美景，五、六組的同學(xué)賞析春天的美景。

　　(四)回顧課文

　　這數(shù)不清的樹(shù)木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”。

　　(五)課后拓展

　　1.這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢?

　　2.小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們喜歡小興安嶺嗎?選出你們最喜歡的一段，來(lái)讀一讀，等一下我們來(lái)個(gè)朗讀比賽。

　　(六)作業(yè)小結(jié)

　　1.有感情地朗讀課文;

　　2.背誦喜歡的段落;

　　3.搜集關(guān)于小興安嶺的材料;

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析：

　　1.通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你想讓學(xué)生學(xué)到什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　基于對(duì)本課教材內(nèi)容的分析，以及對(duì)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的把握，在本堂課的學(xué)習(xí)中，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)。首先，是讓學(xué)生掌握生字詞，讀音正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并能通過(guò)文章積累更多的美詞美句，為寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ);其次，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季不同的美麗，了解小興安嶺豐富的物產(chǎn)資源，以激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感，提高學(xué)生保護(hù)森林的意識(shí)。最后，在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知和學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作方法，體會(huì)漢語(yǔ)的精準(zhǔn)和韻味，讓學(xué)生學(xué)習(xí)分析文章的思路和方式。

　　2.說(shuō)說(shuō)你分析文本的思路�！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　本文的文學(xué)體裁雖然是散文，但行文思路清晰明確。即按照時(shí)間順序展開(kāi)對(duì)小興安嶺四季景色的描寫(xiě)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我首先讓學(xué)生通過(guò)閱讀整體感知這種行文順序;進(jìn)而按照不同的季節(jié)對(duì)課文進(jìn)行逐段解讀。在研讀文章內(nèi)容的過(guò)程中，先抓取作家描述的對(duì)象，接著以賞析詞句為主，讓學(xué)生在美詞、美句中了解四季不同的小興安嶺，感受漢語(yǔ)的強(qiáng)大魅力。