2016下半年歷史教師資格證面試真題六

　　考題：初中歷史《印度民族英雄章西女王》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中歷史《英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師首先播放印度電影《章西女皇》中有關(guān)章西女王抗英的片段，請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考：1.視頻中提到了哪一個(gè)著名的歷史人物?2.視頻描述的是哪一個(gè)著名的歷史事件?學(xué)生回答后。教師繼續(xù)提問(wèn)：同學(xué)們知道印度為什么會(huì)爆發(fā)大起義嗎?這個(gè)事件又產(chǎn)生了怎樣的影響呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)印度民族大起義的背景

　　教師繼續(xù)提問(wèn)：作為英國(guó)最看重的殖民地，英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治的主要內(nèi)容是什么?19世紀(jì)又發(fā)生了什么變化呢?結(jié)果如何?

　　教師展示有關(guān)英國(guó)殖民掠奪的材料，學(xué)生結(jié)合教材思考，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：英國(guó)完成工業(yè)革命后對(duì)印度進(jìn)行更殘酷的殖民掠奪和奴役，高壓統(tǒng)治政策激化了英國(guó)殖民者與印度社會(huì)各階層的矛盾，終于導(dǎo)致了印度民族大起義的爆發(fā)。

　　(二)印度民族大起義的過(guò)程及結(jié)果

　　教師讓學(xué)生閱讀教材，歸納起義的時(shí)間特點(diǎn)等，學(xué)生歸納后，教師總結(jié)。

　　教師展示印度民族大起義形勢(shì)圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖《印度民族大起義形勢(shì)圖》，講解起義的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

　　(三)印度民族大起義的影響

　　教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行歸納概括，學(xué)生回答后，教師小結(jié)：1.起義雖然以失敗告終，但沉重地打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治。2.表現(xiàn)了殖民地人民不畏強(qiáng)暴，反抗侵略的決心與勇氣。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師的角色，帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)。

　　作業(yè)：對(duì)比拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義。

　　板書設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)��?guó)的印度殖民地和北美殖民地有什么不同?【學(xué)科專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　第一：殖民程度不同，對(duì)于印度，英國(guó)的政策更加嚴(yán)酷暴利，而對(duì)北美則相對(duì)寬松。

　　第二：殖民制度不同，前者是封建性的，后者是具有資本主義性質(zhì)的。

　　第三：殖民的管理不同，前者前期是歸東印度公司所轄，后來(lái)歸英王直接管理，而北美則一直是歸英王管轄。

　　第四：殖民者政治機(jī)構(gòu)不同，前者保留當(dāng)?shù)氐墓芾碇贫群托姓�機(jī)關(guān)，后者則主要采取同英國(guó)國(guó)內(nèi)相似的機(jī)構(gòu)設(shè)置，設(shè)有議會(huì)。

　　2.談?wù)剼v史教學(xué)中幫助學(xué)生形成歷史概念的重要意義�！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　在中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生形成歷史概念具有重要意義。

　　首先，形成歷史概念是認(rèn)識(shí)歷史知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

　　其次，形成歷史概念是掌握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要關(guān)鍵。

　　最后，形成歷史概念是全面完成歷史教學(xué)任務(wù)的基本保證。