一、有人說(shuō)愛(ài)是教育的基石。對(duì)此,你是怎么理解的?
1.提出觀點(diǎn),表明見(jiàn)解。這句話指出從事幼兒教育的教師要擁有愛(ài)心,并給予幼兒愛(ài)心,愛(ài)是教育幼兒的技巧。
2.分析積極意義。愛(ài)心可以保證幼兒教師全身心地投入教育工作中,增加其工作的耐心和責(zé)任心;還會(huì)督促自身不斷加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
3.聯(lián)系自身。在今后的教育教學(xué)工作中,用一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去呵護(hù)幼兒,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),切實(shí)踐行新課標(biāo)的理念和要求,真正做到以人為本,以幼兒健康成長(zhǎng)為本。
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二、幼兒園家長(zhǎng)會(huì),大部分家庭來(lái)的都是媽媽,爸爸很少出席。針對(duì)這種現(xiàn)象,你怎么看?
1.提出觀點(diǎn),表明態(tài)度。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是父母共同參與的過(guò)程。
2.分析現(xiàn)象的原因。首先,傳統(tǒng)的家庭觀念。傳統(tǒng)的家庭觀念認(rèn)為“男主外女主內(nèi)”,女人負(fù)責(zé)教育孩子。其次,媽媽比較好溝通。媽媽和老師之間有較多的話題。最后,爸爸沒(méi)時(shí)間。爸爸由于工作壓力大、時(shí)間緊,很少陪伴孩子。
3.提出建議。幼兒的教育應(yīng)該是父母共同的責(zé)任,而不是母親一個(gè)人的責(zé)任。因而爸爸要學(xué)會(huì)回歸家庭,畢竟爸爸堅(jiān)韌、勇敢的性格特點(diǎn)能對(duì)孩子性格的形成產(chǎn)生潛移默化的積極影響。同時(shí),媽媽也要學(xué)會(huì)放手,多鼓勵(lì)父親參與孩子的教育過(guò)程,家園合作,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
三、你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師,你會(huì)怎么辦?
1.明確提出解決問(wèn)題的目標(biāo)。我會(huì)幫助小華盡快改掉不良習(xí)慣,助其健康成長(zhǎng)。
2.分析原因,并提出解決策略。首先,積極引導(dǎo),使其明白行為后果。我會(huì)把小華單獨(dú)叫到一個(gè)地方,告訴小華她的行為是不正確的。其次,深入教育,加強(qiáng)改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注小華,尋找合適的教育契機(jī),繼續(xù)引導(dǎo)。最后,家園共育,共同解決。我會(huì)與小華的家長(zhǎng)多溝通,保持教育的一致性。
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