2019小學(xué)教師資格證語(yǔ)文面試教案：埃及的金字塔

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。

　　3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)和了解文明古國(guó)，并理解本文的寫(xiě)作手法，

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解并掌握本文的寫(xiě)作手法

　　【教學(xué)用具】圖片

　　【教學(xué)方法】略

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣。

　　1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎?

　　板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)

　　勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。

　　2、板書(shū)課題

　　今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。

　　二、初讀課文、疏通詞句。

　　1、自由輕聲朗讀課文。要求：

　　(1)劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

　　(2)讀通句子，難讀的多讀幾遍

　　(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

　　(4)劃出不懂的詞語(yǔ)和句子

　　2、檢查自學(xué)效果

　　(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀。

　　(2)提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　三、再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑。

　　1、例如華智老師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)?或者還想了解什么?

　　學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題

　　2、同學(xué)們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，你能不能仔細(xì)讀讀每個(gè)自然段，針對(duì)個(gè)自然段的內(nèi)容試著提一兩個(gè)問(wèn)題嗎?

　　第一自然段：金字塔座落在哪?什么樣子?

　　第二自然段：金字塔為何而建?為什么叫金字塔?

　　第三自然段：

　　a、金字塔有多少座?最大的是哪座?

　　b、金字塔的外形有什么特點(diǎn)?

　　c、金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣?

　　第四自然段：造金字塔的石頭是怎樣搬運(yùn)的?

　　第五自然段：造金字塔的石頭是怎樣壘起來(lái)的?

　　第六自然段：金字塔有什么意義?

　　四、小結(jié)并布置作業(yè)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

　　古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)

　　宏偉

　　埃及的金字塔 智慧的結(jié)晶

　　精巧