2019年小學教師資格證面試結構化試題（3）

　　一、有些年齡大的教師普遍認為翻轉(zhuǎn)課堂就是教師不想好好講課。對此，你怎么看?

　　參考解析：

　　1.提出觀點。

　　年齡大的教師對翻轉(zhuǎn)課堂的認識反映了他們對翻轉(zhuǎn)課堂不了解的問題，也暴露了翻轉(zhuǎn)課堂這種創(chuàng)新的教學方式在實施過程中出現(xiàn)了一定阻力。

　　2.分析論述翻轉(zhuǎn)課堂的意義及老教師之所以有此種認識的原因。

　　第一，積極意義。一是真正實現(xiàn)了把課堂還給學生的目的，確定了學生在學習中的主體地位，促進了學生個性化的學習;二是師生交流不受時間和空間的限制，不僅可以面對面交流，還可以線上交流，可以使學生問題及時得到解決;三是便于教師開展個性化教學，減輕課堂管理負擔。

　　第二，產(chǎn)生的原因。一是受傳統(tǒng)教學觀念的影響，對新出現(xiàn)的與信息技術相結合的授課方式，難以理解和接受;二是學校對翻轉(zhuǎn)課堂這種創(chuàng)新教學方式的宣傳和指導工作做得不到位;三是在翻轉(zhuǎn)課堂中，確實存在個別教師不負責任的現(xiàn)象。

　　3.落實解決。

　　第一，老教師方面。要轉(zhuǎn)變教育教學觀念，適應新課改的各項要求，積極學習和適應翻轉(zhuǎn)課堂，從傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)化成促進學生主動學習的現(xiàn)代化教學模擬。

　　第二，學校方面。一是做好教師運用信息技術進行教學的培訓和指導工作，保障每一位教師都理解、認可并掌握翻轉(zhuǎn)課堂;二是在翻轉(zhuǎn)課堂的實施過程中，做好授課效果的反饋和質(zhì)量的評估工作。

　　二、學生上課時看課外書，被老師發(fā)現(xiàn)。于是老師便將學生的書丟了出去，學生很生氣。對此，你怎么看?

　　參考解析：

　　1.提出觀點。

　　在課堂上，老師沒有顧忌學生的感受，將學生的課本丟出去，這是不尊重學生的體現(xiàn)，該老師的做法顯然有欠考慮。我認為應該耐心地了解學生問題，而不是采取簡單粗暴的方式去解決。

　　2.分析論述。

　　第一，原因。一是老師自身職業(yè)素養(yǎng)不高，在遇到問題時沒有控制好個人情緒，在未了解清楚情況的前提下就任性處理;二是老師的教育理念比較落后，沒有及時更新自己的教育教學觀念，依然停留于教鞭教育、訓斥教育的傳統(tǒng)模式中;三是學校對老師的監(jiān)管不嚴，缺乏對老師約束，導致老師在處理對學生的事情上有失耐心。

　　第二，危害。一是違背了教師職業(yè)道德，不利于教師形象樹立;二是對該生造成心理創(chuàng)傷，容易與老師對立，更不利于學習;三是給其他學生造成不良示范，用粗暴的方式解決問題。

　　3.落實解決。

　　第一，教師方面。一是尊重學生。老師應該尊重學生的一言一行，和學生平等相處;二是運用合理的教育手段。遇到問題時，教師要及時了解原因，尋求一種正確的解決辦法，而不是以這種暴力手段處理;三是不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。教師要學習與踐行教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，并且也要與時俱進，不斷學習新的教育教學理念。

　　第二，學校方面。學校要加強對教師隊伍的管理，出臺相應的管理制度，約束教師的言行，使教師隊伍的整體素質(zhì)得到提升，避免這樣的事情再次發(fā)生。

　　三、有人認為教師職業(yè)是崇高的，應給予相當高的社會地位。對此，你怎么看

　　參考解析：

　　1.提出觀點。

　　1.綜合概述。

　　教師承擔著教書育人的重任，它要求教師勇于奉獻、淡泊名利、甘為人梯，因此，其職業(yè)是崇高的，但我認為可以提升教師社會地位，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，并不一定要給予相當高的社會地位。

　　2.具體闡述。

　　第一，教師的職業(yè)是崇高的。一是講究奉獻精神。教師要全心全意投入到教育工作中;二是要有責任感和使命感。教師要對國家負責，對社會負責，對學生負責等;三是強烈的事業(yè)心。教師不止是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，擁有強烈的事業(yè)心，才有一生奉獻教育事業(yè)的情懷。

　　第二，教師的社會地位不斷提高。一是社會地位不斷提高。國家已經(jīng)加大對教師的表彰力度，以提升教師的職業(yè)幸福感和榮譽感;二是教師待遇不斷提高。國家規(guī)定中小學教師工資不低于當?shù)毓珓諉T的的平均工資，以提高教師工作積極性和全社會對這一職業(yè)的評價。

　　3.點題升華。

　　第一，教師要熱愛教育事業(yè)，淡泊名利，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為教育事業(yè)奮斗終身。

　　第二，教師在工作中要善于運用自己淵博的學識，豐富的教學方法，以及現(xiàn)代信息技術手段等來提高教育質(zhì)量，贏得社會的認可和贊譽。