2019年中小學(xué)教師資格證面試說(shuō)課和試講的區(qū)別

　　中小學(xué)教師資格證面試說(shuō)課和試講的區(qū)別

　　說(shuō)課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。

　　(一)說(shuō)課和試講的定義

　　通俗地講，說(shuō)課就是說(shuō)說(shuō)自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　(二)說(shuō)課與試講的關(guān)系

　　共同之處：主題相同。說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題。

　　不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題，說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。

　　(三)說(shuō)課的內(nèi)容

　　說(shuō)課的內(nèi)容包括：說(shuō)教材，說(shuō)教法、學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　　1. 說(shuō)教材

　　說(shuō)教材包括三個(gè)方面內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析;教學(xué)目標(biāo);重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

　　2. 說(shuō)教法

　　情景教學(xué)法;目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法;演示實(shí)驗(yàn)法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

　　3. 說(shuō)學(xué)法

　　觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法;推理法等。

　　4. 教學(xué)程序

　　導(dǎo)入;授課;練習(xí);作業(yè);研究性學(xué)習(xí)。

　　(四)試講的內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入

　　可以采用故事、歌曲、名言、明知故問(wèn)等形式。

　　2、講解

　　在講解的過(guò)程中，需要考慮的問(wèn)題主要有：

　　① 教師通過(guò)什么方式提出哪些問(wèn)題，如何促進(jìn)學(xué)生積極思考，教師起到什么作用，學(xué)生參與到什么程度。

　�、� 不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)采用何種教學(xué)方法更有效。

　�、� 采用什么樣的教學(xué)媒體來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　3、板書(shū)

　　板書(shū)的設(shè)計(jì)要遵循以下幾個(gè)原則：目的性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和直觀性。

　　4、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)評(píng)價(jià)常見(jiàn)形式有課堂練習(xí)和提問(wèn)。

　　5、總結(jié)

　　總結(jié)的意義在于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

　　很多人在網(wǎng)上倒賣視頻 其實(shí)他什么都不懂 反正買去就倒賣