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2016年教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》練習(xí)題5

來源:考試網(wǎng)  [ 2016年01月20日 ]  【

  1.教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以( )的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

  A.赫爾巴特

  B.夸美紐斯

  C.凱洛夫

  D.蘇霍姆林斯基

  2.“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。

  A.教育無目的論

  B.社會本位論

  C.科學(xué)本位論

  D.個人本位論

  3.與課堂教學(xué)相比,課外活動更有利于( )。

  A.發(fā)展學(xué)生個性

  B.促進溫故知新

  C.加強“教學(xué)相長”

  D.堅持“循序漸進”

  4.群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個體社會化所必需的( )。

  A.教育條件

  B.社會條件

  C.客觀條件

  D.物質(zhì)條件

  5.教育活動的出發(fā)點和歸宿是( )。

  A.教育內(nèi)容

  B.教育質(zhì)量

  C.教育目的

  D.教育方針

  6.一份教案的核心是( )。

  A.提出教學(xué)目的

  B.選擇教學(xué)方法

  C.涉及教學(xué)進程

  D.規(guī)劃板書內(nèi)容

  7.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。

  A.道德認(rèn)識

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行為

  8.在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外.社會力量利用課余時間,對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。

  A.課外教育

  B.校外教育

  C.業(yè)余教育

  D.課外、校外教育

  9.在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( )

  A.生物起源說

  B.神話起源說

  C.心理起源說

  D.勞動起源說

  10.教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是( )。

  A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)

  B.教師過分地溺愛學(xué)生

  C.教師過分地遷就學(xué)生

  D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲

  參考答案

  1.【答案】B。專家解析:夸美紐斯是近現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學(xué)論》在教育發(fā)展史上產(chǎn)生過很大的影響.被認(rèn)為是教育學(xué)誕生的標(biāo)志。

  2.【答案】B。專家解析:“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”出自《禮記.學(xué)記》,意思是君子如果要教化人民,造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣。一定要從教育人手。強調(diào)的是教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識,而是移風(fēng)易俗!肮胖跽撸▏,教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家.治理民眾,都把教育當(dāng)作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。

  3.【答案】A。專家解析:課外活動有利于學(xué)生個性的發(fā)展。

  4.【答案】B。專家解析:群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。

  5.【答案】C。專家解析:教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。

  6.【答案】A。專家解析:提出教學(xué)目的是教案的核心。

  7.【答案】C。專家解析:道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的道德行為所做出的自覺而頑強的努力,道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量。題干中該學(xué)生缺乏自覺而頑強的努力,因此需培養(yǎng)其道德意志。

  8.【答案】D。專家解析:課外教育是相對課堂教學(xué)而言的,它是指在課堂教學(xué)之外,學(xué)校有目的、有計劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動。校外教育是指校外教育機關(guān)或社會團體、家庭,有目的有計劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。

  9.【答案】A。專家解析:生物起源說的主要代表人物是法國的利托爾諾和英國的沛西能;居^點是:教育是一種在人類社會范圍以外,遠(yuǎn)在人類出現(xiàn)之前就已產(chǎn)生的現(xiàn)象。教育的起源歸之于動物的本能行為,完全否認(rèn)了人與動物的區(qū)別,否認(rèn)了教育的社會性。

  10.【答案】C。專家解析:在扮演“家長代理人”角色的時候,教師容易過分地遷就學(xué)生。

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