2016教師資格證《綜合素質(zhì)》小學(xué)考點(diǎn)擬真題2

　　職業(yè)理念(二)

　　【考點(diǎn)一】教師職業(yè)的性質(zhì)

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于(　　)。

　　A.從屬職業(yè)

　　B.社會職業(yè)

　　C.私人職業(yè)

　　D.專門職業(yè)

　　答案：D

　　【考點(diǎn)歸納】

　　教師職業(yè)的性質(zhì)：(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè);(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會化的職業(yè)。

　　【考點(diǎn)二】教師的職業(yè)角色

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　一般來說，教師扮演的職業(yè)角色不包括(　　)。

　　A.服務(wù)者

　　B.示范者

　　C.課堂活動的管理者和推動者

　　D.知識和技能的傳遞者

　　答案：A

　　【考點(diǎn)歸納】

　　教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有：(1)傳道者角色;(2)授業(yè)、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)父母與朋友角色;(6)研究者角色。

　　【考點(diǎn)三】教師勞動的特點(diǎn)

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動的(　　)。

　　A.復(fù)雜性

　　B.示范性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性

　　答案：D

　　【考點(diǎn)歸納】

　　1.復(fù)雜性

　　教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在：勞動對象的差異性;教育目的的全面性;教育任務(wù)的多樣性。

　　2.創(chuàng)造性

　　教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：因材施教;教學(xué)方法的不斷更新;教師需要“教育機(jī)智”。

　　3.示范性

　　教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　4.長期性

　　教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點(diǎn)的特殊勞動過程。首先，人才培養(yǎng)的周期長、見效慢;其次，教師對學(xué)生的影響不會隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的結(jié)束而消失，而是會在學(xué)生長期的實(shí)踐中更趨于完善和成熟。

　　5.群體和個(gè)體的統(tǒng)一性

　　教師的勞動主要是以個(gè)體勞動的形式進(jìn)行的，同時(shí)，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結(jié)果。這就要求教師既要協(xié)調(diào)好影響學(xué)生身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關(guān)系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　【考點(diǎn)四】教師的職業(yè)素養(yǎng)

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有(　　)。

　　A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

　　B.精深的專業(yè)知識

　　C.廣博的文化基礎(chǔ)知識

　　D.必備的教育科學(xué)知識

　　答案：D

　　【考點(diǎn)歸納】

　　教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。其中，教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)知識。

　　【考點(diǎn)五】教師專業(yè)發(fā)展的階段

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　新教師一般處于關(guān)注(　　)階段。

　　A.學(xué)生

　　B.情境

　　C.生存

　　D.課程

　　答案：C

　　【考點(diǎn)歸納】

　　1.關(guān)注生存階段

　　處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”等。

　　2.關(guān)注情境階段

　　當(dāng)教師關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí)，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。

　　3.關(guān)注學(xué)生階段

　　當(dāng)教師順利地適應(yīng)了前兩個(gè)階段后，成長的下一個(gè)目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。

　　【考點(diǎn)六】終身學(xué)習(xí)的意識

　　【考點(diǎn)預(yù)測】

　　(　　)將成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式。

　　A.豐富的知識

　　B.適應(yīng)社會的能力

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.創(chuàng)新與實(shí)踐

　　答案：C

　　【考點(diǎn)歸納】

　　英國成人教育家耶克斯利最早提出了終身學(xué)習(xí)的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅·朗格朗。終身學(xué)習(xí)是指社會每個(gè)成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

　　小編推薦：各地2016年教師資格證考試時(shí)間匯總  各地2016上半年教師資格證報(bào)名時(shí)間匯總 2016教師資格證報(bào)名網(wǎng)上支付常見問題

　　聯(lián)系電話：4000-525-585 課程咨詢微信號：W712931601�？焖俾�(lián)系通道

　　2016年網(wǎng)校教師資格證考試統(tǒng)考班套餐:中學(xué)、小學(xué)或幼兒的綜合素質(zhì)+教學(xué)知識與能力(精講班+統(tǒng)考真題班+習(xí)題班),模擬題庫系統(tǒng)+導(dǎo)師答疑+課堂練習(xí)+課件下載,贈送內(nèi)部資料,PPT或WORD講義+課件下載+手機(jī)移動聽課.

　　課程推薦指數(shù)：★★★★★

>>>>教師資格考試全科優(yōu)惠套餐(兩學(xué)考試) VIP 單科全程通用版 輔導(dǎo)特惠套餐<<<<