2016教師資格證《綜合素質(zhì)》小學(xué)考點(diǎn)擬真題1

　　職業(yè)理念(一)

　　【考點(diǎn)一】素質(zhì)教育的概念

　　【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　素質(zhì)教育以(　　)為根本目的。

　　A.全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)

　　B.尊重學(xué)生

　　C.注重形成人的健全個(gè)性

　　D.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

　　答案：A

　　【考點(diǎn)歸納】

　　素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

　　【考點(diǎn)二】素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　(　　)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。

　　A.尖子生

　　B.社會(huì)適應(yīng)能力

　　C.創(chuàng)新能力

　　D.學(xué)習(xí)能力

　　答案：C

　　【考點(diǎn)歸納】

　　1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，所以在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生。

　　2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)的我國(guó)現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”，是素質(zhì)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

　　每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性，因此，教育還要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是區(qū)別現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本所在。

　　【考點(diǎn)三】學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法

　　【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于(　　)。

　　A.父母

　　B.家庭背景

　　C.教師

　　D.社會(huì)

　　答案：C

　　【考點(diǎn)歸納】

　　1.樹(shù)立素質(zhì)教育理念，加大教育改革

　　教師必須改變傳統(tǒng)的教育認(rèn)知與觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的新觀念。國(guó)家要加大力度對(duì)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育進(jìn)行包括教育體制、教育內(nèi)容、教育途徑、教育方法等方面在內(nèi)的全面改革。

　　2.提高教師隊(duì)伍的水平，最大限度地發(fā)揮教師的作用

　　教育者的綜合素質(zhì)將直接影響到教育質(zhì)量，也就是說(shuō)，素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。

　　要提高教師的綜合素質(zhì)，就必須做到以下幾點(diǎn)：(1)更新教師的教育觀念;(2)提高教師的師德素養(yǎng)。

　　3.將教育目的落實(shí)到教學(xué)之中

　　素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的最基本要求是把教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一堂課，乃至教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)行的課堂教學(xué)更要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)需要的滿足、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，這些都要滲透到教學(xué)的目標(biāo)要求中，要貫穿于課堂教學(xué)的每一堂課，乃至每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　4.教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際緊密結(jié)合

　　在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上要根據(jù)基礎(chǔ)教育的任務(wù)、教育基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，考慮學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的基本素質(zhì)，結(jié)合各門(mén)類課程特點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生思想品德、人文精神和科學(xué)精神方面的要求。

　　5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

　　全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，這是人類進(jìn)入21世紀(jì)后的新世紀(jì)教育對(duì)課堂教學(xué)提出的首要任務(wù)和核心課題。

　　【考點(diǎn)四】“人的全面發(fā)展”的思想

　　【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　(　　)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

　　A.教育與社會(huì)

　　B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

　　C.教育與法制

　　D.教育與家庭

　　答案：B

　　【考點(diǎn)歸納】

　　關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學(xué)說(shuō)是我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)。

　　人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。

　　人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：(1)人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的;(2)舊式分工造成了人的片面發(fā)展;(3)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;(4)社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件;(5)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

　　【考點(diǎn)五】“以人為本”的學(xué)生觀

　　【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到(　　)。

　　A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

　　B.讓學(xué)生自主選擇課程

　　C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)

　　答案：A

　　【考點(diǎn)歸納】

　　1.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人

　　作為人就有人格，從這個(gè)意義上講，學(xué)生的人格和教師的人格是平等的。教師必須尊重學(xué)生的人格，才能建立一種平等的師生關(guān)系。

　　2.學(xué)生是成長(zhǎng)中的人

　　學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，不像大人那樣成熟，在他們身上會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，需要教師引導(dǎo)、幫助、教育。教師一定要謹(jǐn)言慎行，切莫以自己的好惡和興趣，妄加評(píng)判。

　　3.學(xué)生是社會(huì)中的人

　　學(xué)生的情況是復(fù)雜的，也是多變的，復(fù)雜與多變的原因很大程度上是由家庭、學(xué)校和社會(huì)造成的。教育就是要張揚(yáng)入的個(gè)性，培養(yǎng)人的特長(zhǎng)，而不能鑄成千人一面。教師的職責(zé)在于用樂(lè)觀的態(tài)度去看待學(xué)生潛能的發(fā)展。

　　4.學(xué)生是有一定文化背景的人

　　教師必須融入文化的不斷進(jìn)步中，必須有終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地“充電”，才能掌握先進(jìn)的教育理念，才能與時(shí)俱進(jìn)，并給學(xué)生以積極、健康的人生引導(dǎo)。

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