2016年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》�？碱}8

　　1.班級管理的主要功能是(　　)。

　　A.維持班級秩序

　　B.形成良好班風(fēng)

　　C.鍛煉學(xué)生能力

　　D.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　2.分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是(　　)。

　　A.對課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生的聽課效果

　　C.后進生的感受

　　D.人際關(guān)系的影響

　　3.國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是(　　)。

　　A.課程計劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教案

　　D.教科書

　　4.在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是(　　)。

　　A.學(xué)不躐等

　　B.各因其材

　　C.開而弗達

　　D.溫故而知新

　　5.小明性格內(nèi)向，不敢向他人請教問題，當(dāng)他鼓起勇氣和同學(xué)交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是(　　)。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.示范法

　　D.行為塑造法

　　6.課外活動的基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.校園設(shè)施

　　B.教師引導(dǎo)

　　C.學(xué)生興趣

　　D.個人活動

　　7.教師將自己的教學(xué)實踐活動定期進行梳理，總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗，同時不斷聽取學(xué)生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于(　　)。

　　A.行動研究

　　B.撰寫日記

　　C.觀摩討論

　　D.案例分析

　　8.(　　)通常發(fā)生在教學(xué)過程中。

　　A.形成性評價

　　B.配置性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　9.一個測驗?zāi)軠y出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的(　　)。

　　A.信度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.效度

　　10.技能形成的基本途徑是(　　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C.示范

　　D.練習(xí)

　　參考答案及解析：

　　1.D【解析】班級管理的主要功能在于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，以利于更有效地開展實施教學(xué)活動。

　　2.D【解析】分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是人際關(guān)系的影響，和諧的人際關(guān)系能幫助學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

　　【點撥】目前在我國，中小學(xué)課程主要由課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書三部分組成。其中，課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃;課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù);教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。

　　4.C【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

　　5.A【解析】強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。

　　6.C【解析】略。

　　7.A【解析】行動研究是教師著眼于教學(xué)實踐的改進，與研究者進行合作，探討課堂上所遇到的問題的實質(zhì)。

　　8.A【解析】診斷性評價是在學(xué)習(xí)前進行的，形成性評價是在學(xué)習(xí)中進行的，總結(jié)性評價是在學(xué)習(xí)完成一階段之后進行的評價。

　　9.D【解析】信度指測驗的可靠性;效度是指測量的正確性，能測量出所要測量東西的程度;區(qū)分度是指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度。

　　【點撥】測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。其中，信度和效度在歷年考試中出現(xiàn)的頻率非常高，以單項選擇題為主�？忌�要牢記信度、效度的概念，能夠根據(jù)所給出的描述判斷是否具有信度和效度。

　　10.D【解析】技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為;技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步完善的，而不是通過遺傳而來的。

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