2016年教師資格《小學教育教學知識能力》備考試題(6)

　　1.認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是(　 　)。

　　A.教育的神話起源說

　　B.教育的勞動起源說

　　C.教育的心理起源說

　　D.教育的生物起源說

　　2.教育的特質(zhì)是(　　)。

　　A.認識活動

　　B.生存活動

　　C.傳遞活動

　　D.培養(yǎng)人的社會實踐活動

　　3.下列不屬于“騎士七技”范圍的是(　　)。

　　A.騎馬

　　B.投槍

　　C.音樂

　　D.吟詩

　　4.以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是(　　)。

　　A.孔子

　　B.昆體良

　　C.赫爾巴特

　　D.夸美紐斯

　　5.兒童自我意識發(fā)展的第三階段是(　　)。

　　A.社會自我

　　B.心理自我

　　C.生理自我

　　D.精神自我

　　6.在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.性格

　　D.認知方式

　　7.狹義的德育專指(　　)。

　　A.家庭德育

　　B.學校德育

　　C.社會德育

　　D.社區(qū)德育

　　8.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力;二是(　　)。

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個性影響力

　　D.學術影響力

　　9.班主任在組織班級教育力量中所起的作用是(　　)。

　　A.決定作用

　　B.領導作用

　　C.紐帶和橋梁作用

　　D.核心作用

　　10.心理咨詢與輔導的基本方法是(　　)。

　　A.實驗法

　　B.測量法

　　C.會談法

　　D.觀察法

　　11.從整體看，小學生身體發(fā)育處于(　　)發(fā)展階段。

　　A.失衡

　　B.平穩(wěn)

　　C.第一高峰期

　　D.第二高峰期

　　12.趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是(　　)。

　　A.集權型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.兼有BC兩種型

　　13.小學階段是發(fā)展學生個性(　　)。

　　A.并不重要的時期

　　B.非常重要的奠基時期

　　C.沒有效果的時期

　　D.最不會受外界影響的時期

　　14.真正為課程論建立起心理學基礎的人是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.亞里士多德

　　C.赫爾巴特

　　D.盧梭

　　15.在小學四年級課程《骨骼和關節(jié)》中，教師準備了以下的教學活動：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應部位上;②組織學生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認識人體主要骨骼的名稱和位置;③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似;④介紹部分骨骼的作用。如果你是這位教師，請選擇你安排的教學組織順序為(　　)。

　　A.①③②④

　　B.②①④③

　　C.①②④③

　　D.④③②①

　　16.關于教學過程中學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，說法錯誤的是(　　)。

　　A.學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗

　　B.學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎

　　C.間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗

　　D.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

　　17.教學情境是教師根據(jù)(　　)和教學內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設服務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現(xiàn)形式、小學生的基礎知識等。

　　A.教學方法

　　B.教學目標

　　C.教學評價

　　D.教學策略

　　18.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的(　　)特點。

　　A.復雜性

　　B.長效性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.示范性

　　19.在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一班采用講授教學法，一班運用討論法，兩班學生在智力、學業(yè)基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種研究方法屬于(　　)。

　　A.觀察法

　　B.實驗法

　　C.個案研究法

　　D.調(diào)查法

　　20.我國小學階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在(　　)中。

　　A.班級教育活動

　　B.思想品德課

　　C.全校思想政治教育活動

　　D.班會和校會