初中教師資格證考試面試輔導(dǎo)美術(shù)教案：中國民間美術(shù)

美術(shù)教案：中國民間美術(shù)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型--表現(xiàn)

　　課時(shí)1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。

　　2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。

　　3.通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：人體比例教學(xué)掛圖;多媒體教學(xué)課件等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。

　　課堂教學(xué)

　　(一)引導(dǎo)階段(約20分鐘)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動(dòng)作姿態(tài)，并相互表演一下這些動(dòng)作。同學(xué)們，你們想不想把這些動(dòng)作畫下來?今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴。

　　(幻燈片2展示)課題—校園伙伴

　　(幻燈片3展示)

　　活動(dòng)一

　　學(xué)習(xí)與研究：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?

　　b、人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握?

　　(2)幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?

　　(出示人體不同姿態(tài)比例掛圖)

　　如果以人體頭部長度作為一個(gè)單位，那么人體總身高可以確定為幾個(gè)頭的比例?其它姿勢(shì)呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察討論后回答。

　　如果是坐姿，人體垂直高度是幾個(gè)比例?(5個(gè)半)少了多少?(1個(gè)半)是哪部分變短了?(大腿和臀部);席地而坐呢?3個(gè)半，只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?如果是蹲或跪呢?3個(gè)半加腳長(腳長不足1頭高)不到4個(gè)半)。結(jié)論：站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

　　請(qǐng)注意：剛才所說比例的前提是上身直立時(shí)，如果脊柱發(fā)生彎曲會(huì)怎樣變化?變多還是變少?

　　(3)幻燈片5展示研究主體題b、人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握?

　　學(xué)生討論后回答;教師作補(bǔ)充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動(dòng)態(tài)人物的重心線和動(dòng)態(tài)線。那么，什么是重心線和動(dòng)態(tài)線呢?請(qǐng)看屏幕：

　　(幻燈片6展示圖例—運(yùn)動(dòng)人體：重心—重心線—?jiǎng)討B(tài)線)

　　重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下;重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線;

　　體現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)總趨向的主線就是動(dòng)態(tài)線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

　　(二)發(fā)展階段

　　寫生與表現(xiàn)(約22分鐘)

　　活動(dòng)二：

　　1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動(dòng)態(tài)線。

　　2、你知道該如何表現(xiàn)小伙伴的動(dòng)態(tài)特征了嗎?

　　1、(幻燈片7)展示

　　下面，我們就來畫畫我們的伙伴。

　　2、學(xué)生寫生：

　　a、分別找男女生各一名當(dāng)模特，男立女坐。

　　b、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，確定位置比例、重心及動(dòng)態(tài)變化。

　　C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

　　(三)展示講評(píng)(約3分鐘)

　　交流展示作業(yè)，讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出共同存在的問題并提出改進(jìn)建議和方法。

　　(四)課后拓展(幻燈片9)

　　(1)隨時(shí)做一些校園生活中的人物速寫練習(xí)，鞏固本課所學(xué)并為以后的創(chuàng)作搜集素材。

　　(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，用線條對(duì)家庭成員或其他身邊的人物進(jìn)行寫生練習(xí);嘗試畫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人物速寫。

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