初中教師資格證考試面試輔導初中語文教案：小石潭記

　　初中語文教案：八年級語文《小石潭記》教案

　　教學目的： 1.誦讀全文，體會作者情感 2.按照游覽順序，分析課文內(nèi)容 3.掌握情隨景生，情景交融的寫法 教學重點： 1.背誦全文 2.理解課文內(nèi)容 教學難點： 情景交融的寫法

　　教學方法： 導讀-點撥-背誦-拓展

　　教學用具： 多媒體課件

　　教時安排： 一課時

　　教學設(shè)想： 本課內(nèi)容較多，教參建議兩課時學完，我設(shè)想利用多媒體教學信息量大，能調(diào)動起學生借助多種感官接受知識的特點，特擬定一課時完成教學任務。

　　教學進程: 一、導課： 以“黔驢技窮”出自柳宗元的寓言《黔之驢》導入寫景散文《小石潭記》的學習。(課件展示：“驢不勝怒，蹄之……”的畫面) 二、預習情況檢測： 1.解釋(課件展示) 潭中魚可百許頭不可知其源 水尤清洌以其境過清 2.理解(課件展示) 全石以為底斗折蛇行凄神寒骨 三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容：(課件展示：朗讀錄音) 四、分析課文內(nèi)容：(朗讀――思考―討論――分析――點撥相結(jié)合)

　　(課件展示：思考： 1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?小石潭的全貌是怎樣的? 2.游魚和潭水有什么特點? 3.溪流和溪岸有什么特點?)

　　五、分析寫景順序：(課件展示) 小結(jié)：景色特點： 石奇樹美水清魚樂 斗折蛇行犬牙差互 寫景順序： 按照游覽的順序，即：游蹤 發(fā)現(xiàn)――近觀――遠望――感受

　　六、體會并感悟情景交融的寫法： 思考：(課件展示) 1、國維在《人間詞話》中寫到“一切情語皆情語�！蹦敲茨隳苷f出作者觀魚時是怎樣的心情? 2、瀏覽重疊最后又是怎樣的心情? 3、他為什么會有這樣的心境? 小結(jié)： 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情;但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情入景了。

　　七、學生自讀、齊讀，進一步體會課文內(nèi)容及作者情感。

　　八、檢查學習效果：(課件展示) 背誦向?qū)?從小丘-隔-聞-如鳴佩環(huán)-心-伐—下-水尤清洌-全石以為底-坻-嶼-青樹翠蔓……潭中魚-皆若-日光-影-佁然-俶爾-似與…… 潭西南-斗折-其岸勢……坐潭上-四面-寂寥-凄神-悄愴-以其境-不可……同游者……

　　九、小結(jié)全文： 本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細膩、逼真，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。

　　十、知識遷移(課件展示：景物圖片) 要求學生先認真觀察，再嘗試用語言描繪，注意學習作者的寫法。

　　十一、板書設(shè)計 《小石潭記》 柳宗元 景美情凄 情景交融

　　熱門推薦：2017上半年中小學教師資格證報名時間|入口 2017年中小學教師資格考試審核時間|入口 

　　2017上半年中小學教師考試時間3月11日 教師資格證考試繳費時間|入口 教師考試費用

　　小編推薦：>>>2016年下半年教師資格證面試成績查詢時間|入口 教師面試真題 教師歷年真題

　　2016年中小學教師資格證有效期 中小學教師資格證書補辦 教師證書查詢?nèi)肟?/A>

　　2017年網(wǎng)校教師資格證考試統(tǒng)考班套餐：中學、小學或幼兒的綜合素質(zhì)+教學知識與能力(精講班+統(tǒng)考真題班+習題班),模擬題庫系統(tǒng)+導師答疑+課堂練習+課件下載,贈送內(nèi)部資料,PPT或WORD講義+課件下載+手機移動聽課.

　　課程推薦指數(shù)：★★★★★

　　>>點擊進入網(wǎng)校　全國統(tǒng)一服務熱線：4000-525-585　 快速聯(lián)系通道