2016上半年教師資格考試面試預(yù)測題(5)

　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　你是一個非常優(yōu)秀的老師，有一天上QQ發(fā)現(xiàn)你班的QQ群里同學們議論你，說你教的不好，不喜歡你，你怎么辦?

　　【參考解析】

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，知識大爆炸時代已悄然來臨，作為老師，應(yīng)與時俱進，也應(yīng)明白老師對于學生學習的重要性，所謂“親其師，方能信其道”，因此我會認真謹慎處理此事。

　　首先，查找原因。我會暗自找到班級干部分別了解情況，詢問最近學習、生活情況，并請其對老師授課等方面給與客觀的評價與建議。

　　其次，積極處理。通過了解的情況，我會積極應(yīng)對：如果是由于自身授課枯燥、單調(diào)，無法調(diào)動學生的學習氣氛，我會在以后的授課中嘗試運用不同的教學方法和手段，通過說、聽、動的形式寓教于樂，尤其是對于小學生而言更為重要;如果是由于我要求過于嚴格、學生不易親近，那么我會在以后的授課中寬嚴相濟，成為學生心目中真正的優(yōu)秀老師;如果是由于自己只顧教學，而沒有考慮到學生的心理感受和接受程度，那么我會在以后的授課中多與學生交流、探討，適當把課堂的主動權(quán)還給學生。

　　最后，定期交流。為了實時掌握學生的思想及學習的動態(tài)，并及時調(diào)整自己的教學方式，達到教與學的有效統(tǒng)一，我會專門設(shè)立“學生建言小金庫”，并讓班長作為小管理員，及時把大家的意見匯總，定期提交給老師，便于老師自身提升。同時老師也可以在空閑時間與學生進行QQ在線交流與答疑，從而有效避免學生的抱怨。

　　總之，學生是成長中的人，作為老師，要兼顧學生不同的感受，做到“因材施教”，成為學生喜歡的優(yōu)秀老師。

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