教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)太難？5步教你打造優(yōu)秀教案！

　　2020上半年教師資格證筆試報(bào)名已經(jīng)結(jié)束了，很多同學(xué)也開始進(jìn)行復(fù)習(xí)備考了。在備考中有一個(gè)很大的難點(diǎn)詳細(xì)很多考生都會(huì)長嘆一口氣，那就是教案的撰寫。的確，在教師資格證的考試中，教案是個(gè)大難題，為了幫助同學(xué)們寫出優(yōu)秀的教案，今天派派給大家準(zhǔn)備了滿滿的干貨，包括與教案相關(guān)的知識(shí)梳理、寫法總結(jié)和大家最想要的答題思路，也歡迎大家把我們的干貨文章分享給和你并肩作戰(zhàn)的小伙伴!

　　既然今天是有關(guān)教案的干貨，那首先要說的是教案到底是什么：

　　教案是什么

　　教案，也叫教學(xué)設(shè)計(jì)，是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律、對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作出的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，其實(shí)就是教學(xué)活動(dòng)的方案。

　　分值占比

　　教師資格考試各學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)題分值如下：

　　1、幼兒園保教知識(shí)與能力：

　　一道教學(xué)設(shè)計(jì)題，通常分為3個(gè)小題考查，分值30分。

　　2、小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力:

　　一道教學(xué)設(shè)計(jì)題目， 共有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)六科內(nèi)容，考生可根據(jù)自身所長或題目難易程度來選擇一個(gè)自己覺得最有把握的，可以和報(bào)考科目不一致，通常分為3個(gè)小題考查，分值40分。

　　3、中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力:

　　一道教學(xué)設(shè)計(jì)題目，通常分為3個(gè)小題考查，分值65分�？忌鷪�(bào)考的是哪一門學(xué)科，就要寫哪一門學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　教案一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和相應(yīng)的板書設(shè)計(jì)。對(duì)于這五個(gè)組成部分，在考試的過程中除了會(huì)直接在教學(xué)設(shè)計(jì)題中考察大家怎么寫之外，也可能會(huì)以選擇題和材料題的形式考察相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。所以，除了掌握“怎么寫教案”這項(xiàng)技能之外，大家也要對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了解。

　　今天小編就著重帶大家看一下教案五大部分應(yīng)該如何寫好：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　教案的第一部分、首當(dāng)其沖站C位給閱卷老師看的，就是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，C位的魅力不言而喻。教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度，分別是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，有關(guān)這三個(gè)小目標(biāo)的具體內(nèi)容，就是我們要在教案中呈現(xiàn)的。這里給大家透露一點(diǎn)兒內(nèi)幕，就是閱卷人他只喜歡把學(xué)生放在心尖上的人站C位，也就是說，在寫教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，無論是這三個(gè)小目標(biāo)的哪一個(gè)，都得以學(xué)生為主體、讓學(xué)生作主語，這是大家一定要記住并且在寫的時(shí)候一定要遵守的。

　　1、第一個(gè)小目標(biāo)叫“知識(shí)與技能”，它其實(shí)就是在一節(jié)課中學(xué)生需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容到底是什么、有多少、學(xué)生需要掌握到什么程度，這就是知識(shí)與技能目標(biāo)需要呈現(xiàn)的。結(jié)合“教學(xué)目標(biāo)要把學(xué)生放在心尖上”的原則，一個(gè)好的教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該是這樣的：

　　我們以小學(xué)語文的《桂林山水》為例：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生有感情的朗讀課文，了解麗江的水和桂林的山的特點(diǎn)。

　　這就是一個(gè)非常好的知識(shí)與技能目標(biāo)的表述，其中注意到了以學(xué)生為主體，也表述清楚了本節(jié)課學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然，只會(huì)寫一個(gè)題本的教學(xué)目標(biāo)是不夠的，我們要做到對(duì)所有的題本“張手就來”。

　　為了幫助大家達(dá)到這樣的水平，我們教師派也給大家總結(jié)了一條套路公式，就是：

　　知識(shí)與技能目標(biāo) = 學(xué)生+行為動(dòng)詞+行為條件(可選)+表現(xiàn)程度(可選)+學(xué)生行為所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容

　　按照這個(gè)公式來寫，不僅能體現(xiàn)學(xué)生主體，還能將教學(xué)內(nèi)容表述清楚�？梢哉f是表述知識(shí)與技能的不二之選。

　　第二個(gè)小目標(biāo)叫“過程與方法”，它表述的內(nèi)容是教學(xué)過程該如何進(jìn)行，是整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的核心。我們?cè)僖哉Z文的《桂林山水》為例來讓大家感受一下：

　　過程與方法：學(xué)生通過反復(fù)誦讀課文、體會(huì)感情，初步體會(huì)比喻、排比等修辭手法的妙處。

　　在這個(gè)表述中，目標(biāo)依舊是把學(xué)生放在心尖上的、學(xué)生是主語，這個(gè)一定要注意;只要注意了以學(xué)生為主體，再把教學(xué)過程和教學(xué)方法表述清楚，第二個(gè)小目標(biāo)就不是問題了!

　　當(dāng)然，為了幫助大家做到“張手就來”，教師派也給大家準(zhǔn)備了第二個(gè)小目標(biāo)的套路公式：

　　過程與方法目標(biāo) = 學(xué)生+運(yùn)用……方法+經(jīng)歷……過程+提高……能力

　　這是第二個(gè)小目標(biāo)的公式，剩下的就是第三個(gè)小目標(biāo)了——情感態(tài)度與價(jià)值觀。這個(gè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，大家在寫的時(shí)候可以從學(xué)科和社會(huì)兩個(gè)方面入手，可以說通過這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生們什么樣的修養(yǎng)、體會(huì)到了什么樣的感情、感受到了什么樣的學(xué)科魅力，按照這樣的模板來寫就不成問題!

　　以《桂林山水》為例，它的情感態(tài)度與價(jià)值觀是這么寫的：

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體會(huì)作者對(duì)桂林山水的喜愛、贊美與留戀之情，激發(fā)對(duì)祖國壯麗河山的喜愛之情。

　　以上就是在教案101中C位出道的教學(xué)目標(biāo)了，只要把握好了教學(xué)目標(biāo)，一篇優(yōu)秀的教案不是問題!

　　當(dāng)然一個(gè)好的團(tuán)體不能只有C位，除了教學(xué)目標(biāo)之外，教案的其他部分也要我們能寫好。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　第二個(gè)要給大家說的就是教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)分教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，那啥是重點(diǎn)啥是難點(diǎn)啊?今天教師派就來幫你解決這個(gè)問題!

　　教學(xué)重點(diǎn)是在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)中最重要的部分，是整個(gè)知識(shí)體系中最突出的部分。正因?yàn)樗�是邏輯結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵點(diǎn)，也就意味著它是固定不變的。以《桂林山水》為例，學(xué)生要體會(huì)文章中作者表達(dá)的感情，那理解文章中的各種修辭手法就是一個(gè)前提，所以這節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)修辭手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)則是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行制定，往往是學(xué)生們比較難理解、難接受或者容易混淆的地方。而根據(jù)學(xué)生們的具體情況來制定也就意味著難點(diǎn)是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)閷W(xué)生的情況會(huì)有不同。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，一節(jié)語文課上比較難理解的是比喻、擬人等修辭手法，但是對(duì)于高中的學(xué)生來講，這些修辭手法就不再是難點(diǎn)了。所以教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)態(tài)的、不固定的，要根據(jù)學(xué)生的具體情況來定。

　　三、教學(xué)方法

　　明確了目標(biāo)和重難點(diǎn)，那就要根據(jù)這些來選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法有很多種，在這一部分需要注意的問題就是切記方法單一，不能一節(jié)課下來就是老師講學(xué)生聽。而且在選擇的時(shí)候，要考慮結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)和年齡階段來選擇，比如對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來講，就不能選擇討論法，因?yàn)樗麄冞�太小了，你讓他們討論他們就都自己玩去了，所以即便是萬能的討論法，也不是適合所有階段的孩子的。

　　四、教學(xué)過程

　　接下來就是重頭戲的教學(xué)過程了。教學(xué)過程其實(shí)就是說一說這節(jié)課具體怎么上。一節(jié)完整的課程包括導(dǎo)入、新課講授、拓展延伸、課堂小結(jié)和作業(yè)布置，這五部分缺一不可。

　　其中導(dǎo)入作為一節(jié)課的開場(chǎng)，一定要能引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。其中多媒體導(dǎo)入可以說是萬能的導(dǎo)入方法，選擇與本節(jié)課的新授內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻等呈現(xiàn)給學(xué)生們用以導(dǎo)入新課，可以很好地引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們把注意力都轉(zhuǎn)移到課堂上來。但切記選取的內(nèi)容一定要與新授內(nèi)容有關(guān)。

　　新課講授環(huán)節(jié)的流程一般是根據(jù)本堂課的具體內(nèi)容來選，不同學(xué)科不同篇目會(huì)有很大的不同，在教師派的課程中也給大家詳細(xì)的總結(jié)了各科各種不同類型的篇目的新授環(huán)節(jié)的流程，大家可以根據(jù)具體需要來選擇對(duì)應(yīng)的流程就可以了!

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸，這部分大家要注意的點(diǎn)是，即便是拓展延伸，也得是與新授內(nèi)容有關(guān)的東西，在新授內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的拓展，不能天南海北地放飛自我。當(dāng)一節(jié)課進(jìn)行到這里，基本上就結(jié)束了，就要開始對(duì)一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)了，所以下一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂小結(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們要做的就是回顧課程的內(nèi)容。以及最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不要忘了布置作業(yè)，當(dāng)然，這個(gè)也得根據(jù)學(xué)科來進(jìn)行，比如美術(shù)學(xué)科就沒有作業(yè)。

　　整個(gè)教學(xué)過程就分了這五個(gè)部分，其中新課講授環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)科和篇目的不同會(huì)有很大的變數(shù)，大家在寫的時(shí)候一定要注意。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　教案最后要寫的就是板書設(shè)計(jì)了，雖說板書設(shè)計(jì)是在教案的最后，但在實(shí)際的教學(xué)過程可不是等到一節(jié)課結(jié)束了再去寫板書，上課的過程中板書是跟隨課程內(nèi)容的進(jìn)度進(jìn)行的，講到哪寫到哪。對(duì)板書的設(shè)計(jì)而言，要求大家能做到條理清晰、邏輯嚴(yán)密，同時(shí)盡量做到美觀，所以大家當(dāng)老師也是要提高自己的審美的!

　　看到這里的同學(xué)，我相信你們一定對(duì)怎么寫出一篇優(yōu)秀的教案心里有譜了，從C位出道的教學(xué)目標(biāo)，到對(duì)我們來說也是重點(diǎn)的教學(xué)重難點(diǎn)，到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)來選擇適合的教學(xué)方法，再到具體的教學(xué)過程，最后把你在上課的時(shí)候?qū)懙拿烂赖陌鍟�給閱卷老師看，一篇教案就熱乎乎地出爐了!

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