2019下半年教師資格證考試教育知識辨析題答題技巧

　　在教師資格證考試當中，辨析題主要是考察大家對教育理論相關(guān)知識的掌握和運用程度。辨析題是一種先判斷正誤再解釋的一種題型，也是部分考生失分重災(zāi)區(qū)，那么辨析題有沒有答題技巧呢?

　　在歷年的中學(xué)科目二中辨析題一共是4道，每道題為8分，總分為32分。這種題看似簡單，但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以下幾個方面：

　　一、觀念扭曲

　　大部分同學(xué)在備考過程中把這種題目簡單的看成是判斷題，不夠重視，認為隨意做一做就可以得分，太低的學(xué)習(xí)動機導(dǎo)致了做題過程中只會簡單的判斷，對于分析無話可說。從歷年的教師資格試卷的辨析題部分來看，最后給出的標準答案往往把重點放在后面的問題的分析上，而不是判斷上。所以，我們在做辨析題的時候，如果僅僅是判斷觀點的對錯，只能得到2分的分值。建議大家在復(fù)習(xí)的過程中提起重視，多多練習(xí)。

　　二、答題格式

　　失分的另一個原因是 ，在考試過程中，忽視了答題格式。一般而言，遇到辨析題時，首先進行觀點辨別，在答題過程中一般來講判斷會出三種可能：正確、錯或片面。但是，教師資格考試中出現(xiàn)片面的幾率非常小，大部分考題都只是讓我們判斷正誤，相對來說比較簡單。二是要說明理由，不少同學(xué)失分最多的就在這一點上，說明理由是應(yīng)有條理的加以闡述并力求做到全面具體如果題中觀點正確，那么就要用所學(xué)知識分析為什么對。如果題中觀點錯誤，則先要亮出正確觀點，然后再分析自己的觀點為什么是正確的，并要說明錯誤觀點的原因和其相關(guān)的知識等。接下來就是總結(jié)，這一步不少同學(xué)往往忽視，造成不必要的扣分�？梢愿爬�為"一辯，二析，三小結(jié)"。

　　三、答案整合

　　為了應(yīng)付考試，我們在答題中要使答案邏輯嚴密、渾然一體，又言簡意賅，這就需要我們用心對答案要點進行最后的整合:調(diào)整要點的前后位置，把聯(lián)系緊密的觀點整合到一塊;對共有觀點進行合并;用一些總結(jié)性的語句對題干進行概括，使答案有放有收。值得注意的是，在整合答案過程中要注意把握好詳略，可以進行適當?shù)膭h減內(nèi)容。

　　如:【2015年上全國教資真題】

　　【辨析題】教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。

　　該說法錯誤。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。教育目的分為三個層次性，包括：國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標、教師的教學(xué)目標。其中，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。因此，教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學(xué)校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點。