2019年高中教師資格考試語文練習題(七）

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

　　1.在校本課程“閱讀與感悟”的主題活動中，老師向學生推薦了幾篇樹立自強不息的人物形象的外國文學作品，以下不適合的是( )。

　　A.《老人與�！� B.《高老頭》

　　C.《大衛(wèi)科波菲爾》 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　1.【答案】B。解析：A項中的桑提亞哥是海明威塑造的硬漢形象;C項中的大衛(wèi)是狄更斯塑造出的自強不息，依靠自己的努力獲得事業(yè)成功和家庭圓滿的人物;D項中的保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基塑造出為了革命奮斗終身的革命者。B項高老頭巴爾扎克塑造出的一個吝嗇鬼的形象。故本題選擇B項。

　　2.學習柳永的《雨霖鈴》，老師引導學生鑒賞詩中的名句“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”。教師讓學生舉例，和“柳”有關，并與其有相同的情感基調的詩句，下列例句不恰當?shù)氖? )。

　　A.昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。(《采薇》《詩經》)

　　B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

　　C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)

　　D.春風知別苦，不遣柳條青。(李白《勞勞亭》)

　　2.【答案】C。解析：題干中的詩句是表達依依不舍的離別之情。ABD三項中的詩句都是表達離別的感傷基調，只有C項純粹寫春天的楊柳。故本題選擇C項。

　　3.教學《鴻門宴》，教師幫助學生理解詞類活用，下列沒有詞類活用的是( )。

　　A.誰為大王為此計者

　　B.然而不王者

　　C.先破秦入咸陽者王之

　　D.沛公欲王關中

　　3.【答案】A。解析：A項，王即大王;BCD項的王均為名詞活用為動詞“稱王”。故本題選擇A項。

　　4.關于虛詞的學習是高中文言文的一個重要知識點，下列是關于“而”字的句子，其中“而”字的用法與其他三項不同的一項是( )。

　　A.溫故而知新 B.積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　C.置杯焉則膠，水淺而舟大也 D.君子博學而日參省乎己

　　4.【參考答案】C。解析：ABD三項中的“而”均表示遞進關系;C項中的“而”表轉折關系。故本題選擇C項。

　　5.教師安排學生梳理表達交流中的敬詞與謙辭，下列分類不正確的是( )。

　　A.敬辭類：拜謝、垂念 謙辭類：鄙人、敝姓

　　B.敬辭類：大駕、芳名 謙辭類：薄禮、敢問

　　C.敬辭類：奉陪、俯察 謙辭類：賤內、拙見

　　D.敬辭類：老身、高齡 謙辭類：舍妹、薄技

　　5.【答案】D。解析：D項，老身是謙辭。故本題選擇D項。