2015上半年教師資格證《高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)》真題及答案

2015上半年高中《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)》教師資格證考試統(tǒng)考真題及答案

　　7.發(fā)現(xiàn)勾股定理的希臘數(shù)學(xué)家是()

　　A. 泰勒斯B.畢達(dá)哥拉斯C.歐幾里得D.阿基米德

　　8.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出五種基本能力，沒(méi)有包含在其中的是()

　　A.推理論證能力B.運(yùn)算求解能力C.數(shù)據(jù)處理能力D.幾何做圖能力

　　12.請(qǐng)列舉數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的兩種方式，并舉例說(shuō)明。

　　【答案】解析：方式一：直接導(dǎo)入法舉例：在學(xué)習(xí)函數(shù)單調(diào)性的證明時(shí)，直接提出函數(shù)單調(diào)性的定義，告訴學(xué)生直接從圖像觀察出來(lái)的單調(diào)性并不精確，只有通過(guò)定義證明才行，提出用定義證明法的步驟，進(jìn)行證明。這種方法直截了當(dāng)，讓學(xué)生容易理解。方式二：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，例如，等比數(shù)列的概念及計(jì)算公式可以先復(fù)習(xí)等差數(shù)列的概念及計(jì)算公式再來(lái)導(dǎo)入。

　　13.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體應(yīng)該是多元化，請(qǐng)列舉四種評(píng)價(jià)的主體，并簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)主體多元化的意義�！敬鸢浮拷處煛⒓议L(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì);意義：(1)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程中主體間的雙向選擇，通過(guò)溝通和協(xié)商，能夠關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同問(wèn)題。(2)通過(guò)加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)，能使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。(3)增進(jìn)雙方的了解和理解，形成積極、友好、平等和民主的評(píng)價(jià)關(guān)系，進(jìn)而使評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)過(guò)程中能有效地對(duì)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助被評(píng)價(jià)者認(rèn) 同評(píng)價(jià)結(jié)果，最終促進(jìn)其不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。