2017中小學(xué)教師資格考試高中美術(shù)模擬試題一

　　一、單選題

　　1.中國畫家中，主張嚴(yán)格訓(xùn)練素描，提倡師法造化的是( )

　　A.劉海粟

　　B.徐悲鴻

　　C.林風(fēng)眠

　　D.豐子愷

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　徐悲鴻把西方藝術(shù)學(xué)院制度完整地引入中國，建立了較正規(guī)、系統(tǒng)的教學(xué)體制，而且身體力行地推行素描訓(xùn)練和藝術(shù)要以寫實方法表現(xiàn)生活的教學(xué)主張。

　　2.《竹林七賢圖》最初的材質(zhì)是( )

　　A.絹

　　B.紙

　　C.石

　　D.磚

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《竹林七賢圖》指的是在南京西善橋考古發(fā)現(xiàn)的《竹林七賢和榮啟期》磚畫，此畫作是現(xiàn)存最早的竹林七賢的組畫。

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　　3.下列不屬于民間剪紙的常見紋樣的是( )

　　A.鋸齒紋

　　B.夔龍紋

　　C.月牙紋

　　D.柳葉紋

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　常用的剪紙裝飾紋樣有鋸齒紋、月牙紋、魚鱗紋、渦狀紋、云紋、柳葉紋等，而夔龍紋常見于古鐘鼎器物上，主要流行于明、清景德鎮(zhèn)瓷器上。

　　4.下列屬于宋代畫家作品的有( )

　　A.《江亭山色圖》

　　B.《夏山高隱圖》

　　C.《萬壑松風(fēng)圖》

　　D.《富春山居圖》

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　《萬壑松風(fēng)圖》為宋代畫家李唐的作品，《江亭山色圖》為元代倪瓚的作品，《夏山高隱圖》為元代王蒙的作品，《富春山居圖》則是元代黃公望的作品。

　　5.黃賓虹寫生稿中山石的主要皴法是( )

　　A.披麻皴

　　B.雨點皴

　　C.斧劈皴

　　D.解索皴

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　黃賓虹早期山水畫作品學(xué)習(xí)董源、巨然的披麻皴。

　　6.西方繪畫中運用焦點透視表現(xiàn)空間的經(jīng)典作品是( )畫家霍貝瑪?shù)挠彤嫛读质a道》。

　　A.荷蘭

　　B.英國

　　C.尼德蘭

　　D.意大利

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　霍貝瑪是荷蘭杰出的現(xiàn)實主義風(fēng)景畫家。

　　7.委拉斯貴支與畢加索都有作品《官娥》，畫風(fēng)差異很大，畢加索的屬于( )

　　A.古典主義

　　B.浪漫主義

　　C.現(xiàn)代主義

　　D.后現(xiàn)代主義

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　畢加索屬于現(xiàn)代主義中立體主義的代表人物，代表作品《亞威農(nóng)少女》《格爾尼卡》等;委拉斯貴支，西班牙的代表畫家，代表作有《宮娥》《教皇英諾森十世肖像》《紡織女》等。

　　8.不屬于塞尚作品的是( )

　　A.《玩紙牌者》

　　B.《有烏鴉的麥田》

　　C.《有蘋果和橘子的靜物》

　　D.《圣維克多山》

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《有烏鴉的麥田》是凡·高的作品。

　　9.不屬于《林泉高致》中提出的三遠的是( )

　　A.高遠

　　B.深遠

　　C.長遠

　　D.平遠

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　郭熙在《林泉高致》中提出三遠分別是：自山下而仰山巔，謂之高遠;自山前而窺山后，謂之深遠;自近山而望遠山，謂之平遠。

　　10.屬于復(fù)色的是( )

　　A.紅色

　　B.綠色

　　C.褐色

　　D.黃色

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　復(fù)色是用任何兩個間色或三個原色相混合而產(chǎn)生出來的顏色，紅色與黃色是原色，而綠色是間色。

　　二、填空題

　　1.賈科梅蒂的雕塑特色是什么?

　　【答案】：

　　(1)賈科梅蒂是瑞士著名雕刻家、畫家'曾經(jīng)受弗洛伊德和超現(xiàn)實主義的影響，也對薩特的存在主義感興趣。

　　(2)賈科梅帶的雕塑作品主要表現(xiàn)人的孤獨無援和“空無”的憂傷，反映出經(jīng)歷了殘酷的二戰(zhàn)之后人們心靈所遭受的創(chuàng)傷以及他們追求自由的強烈愿望，藝術(shù)家在領(lǐng)悟傳統(tǒng)和研究現(xiàn)實的基礎(chǔ)上將雕塑的量塊觀念加以舍棄，把線作為人的基本組成因素，刻畫出瘦長、憔悴，像幽靈似的人體，給人在視覺和心理上造成強烈的刺激和深刻的印象，以圖喚起人們對人的生存的關(guān)注，代表作品《走著的人》《工作中的男人》等。

　　(3)賈科梅蒂在雕塑上的貢獻不僅僅是他創(chuàng)造出的瘦長單薄的人物形象，重要的是他在雕塑上富于創(chuàng)造性地探索和革新精神，并由此擴大了雕塑表現(xiàn)和審美的領(lǐng)域。

　　2.如何開展"現(xiàn)代媒體藝術(shù)"的教學(xué)活動?

　　【答案】：

　　(1)現(xiàn)代媒體藝術(shù)是美術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合而形成的一個新的藝術(shù)領(lǐng)域，是指運用影像設(shè)備與技術(shù)、計算機設(shè)備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源表達觀點、思想和情感的新興視覺藝術(shù)形式，該學(xué)習(xí)模塊包括兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝影/攝像、電腦繪畫/電腦設(shè)計。

　　(2)具體開展該模塊教學(xué)時，可從以下幾方面出發(fā)：

　　①鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語表達自己的感受與理解。

　　②根據(jù)某一題材(如風(fēng)景、人物、花卉等)進行攝影、攝像活動。

　�、鄹鶕�(jù)某一主題或社會熱點問題編寫腳本，并進行拍攝、編輯和加工處理。

　　④選用相關(guān)計算機軟件，進行電腦繪畫創(chuàng)作和電腦設(shè)計(平面設(shè)計、動畫設(shè)計和三維立體設(shè)計)。

　�、葸x用相關(guān)計算機軟件設(shè)計并制作網(wǎng)頁，進行傳播和交流。

　　⑥配合研究性學(xué)習(xí)課題的要求，拍攝、收集各種素材、資料或案例，并作為研究性學(xué)習(xí)最終成果的展示。

　�、邔W(xué)習(xí)用口頭、書面等方式評價自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。

　　3.根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中書法模塊的“學(xué)習(xí)活動建議”，從書法鑒賞、 知識理解、材料工具應(yīng)用及創(chuàng)作實踐等方面談?wù)勅绾伍_展教學(xué)活動?

　　【答案】：

　　《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中對書法模塊的學(xué)習(xí)提出以下建議：

　　(1)書法鑒賞方面，可以引導(dǎo)學(xué)生鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的書法、篆刻作品，學(xué)習(xí)和r解中國書法、篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受與認(rèn)識。

　　(2)對于書法知識的理解方面則可以通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的筆法、章法等技法及表現(xiàn)形式，并進行實踐，表達自己的思想和個性。

　　(3)材料工具的應(yīng)用以及創(chuàng)作實踐上則建議嘗試使用不同的毛筆、宣紙等，體驗不同的藝術(shù)效果，并能夠用口頭和書面的形式評價自己和他人的書法作品。

　　4.高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)評價建議中“提倡成長記錄評定”的內(nèi)容和意義是什么?

　　【答案】：

　　普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)評價建議中對于“提倡成長記錄評定”的內(nèi)容和意義做了如下說明：

　　(1)成長記錄主要有“過程性成長記錄”和“成就性成長記錄”兩類，成長記錄評定的主要意義在于提供能使學(xué)生學(xué)會判斷自己進步的機會，學(xué)生在成長記錄中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)，自我反恩以及他人評價的結(jié)果等。

　　(2)教師能通過學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成長記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。

　　三、案例分析題

　　李老師在講授“大眾美術(shù)文化”時，考慮到教材內(nèi)容距離高中生的現(xiàn)實生活比較遠，于是以春晚歌曲《時間都去哪兒了》的聽賞進行導(dǎo)學(xué)，并通過展示自己童年時期的老照片來與學(xué)生共同討論“時光飛逝”的現(xiàn)象，學(xué)生因此對當(dāng)前社會流行文化有了自己的感受，而且，當(dāng)李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，運用卡通元素為自己設(shè)計文化衫時，這些平時忙于緊張文化課學(xué)習(xí)的高中生釋放了自己的情緒，創(chuàng)作了許多自己喜愛的文化衫，取得了較為理想的課堂教學(xué)效果。

　　分析李老師借用當(dāng)下社會流行元素進行教學(xué)的優(yōu)點和存在的問題，并對問題提出改進建議。

　　【答案】：

　　(1)優(yōu)點：①能夠針對實際情況對教材內(nèi)容做出篩選，對教材進行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容更具可操作性;②通過播放歌曲，展示老照片等一系列手段進行情境創(chuàng)設(shè)，有利于幫助學(xué)生了解與認(rèn)識當(dāng)前社會流行文化;③李老師設(shè)計了學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計自己喜愛的文化衫，一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，另一方面也提高了學(xué)生的設(shè)計、動手能力。

　　(2)弊端：①李老師只是單純地將課題進行導(dǎo)人，并深入向?qū)W生介紹究竟什么是“大眾美術(shù)文化”及其包含了哪些內(nèi)容等問題，忽略了對美術(shù)基礎(chǔ)知識的講解;②從“大眾美術(shù)文化”這一課題上不難看出，該課涉及的美術(shù)文化肯定不止一種，但李老師在授課期間顧忌學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，只選取一種美術(shù)文化形式讓學(xué)生進行創(chuàng)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上未免顯得單一;③在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，李老師采用了小組合作的形式，這一點對于高中學(xué)生來說也具有一定的限制性。

　　高中生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，其造型能力和表現(xiàn)能力也都有不同程度的提高，所以建議李老師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇上應(yīng)以自主合作探究為主，選擇更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開展教學(xué)。

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