2018下半年初中教師資格證生物面試試講：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　2018下半年初中教師資格證生物面試試講：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　一、教材內(nèi)容分析

　　(一)教學(xué)內(nèi)容及地位

　　《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》是七年級下冊第九章的內(nèi)容。這章的內(nèi)容在七年級下冊中占有重要的地位，與第8章、10章、11章的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，與此同時(shí)本章內(nèi)容還與實(shí)際生活息息相關(guān)，所以，這節(jié)復(fù)習(xí)課就是針對鞏固學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用已學(xué)的理論解決實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。

　　(二)學(xué)情分析

　　學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一些關(guān)于人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸知識(shí)，理解人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸必須要依靠血液循環(huán)來完成，也知道血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液 三部分。但是血液、血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能，是相對獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，可它們卻共同構(gòu)成了整個(gè)血液循環(huán)系統(tǒng)，這一點(diǎn)學(xué)生理解起來有一定難度。所 以，本節(jié)課就是把這些知識(shí)綜合在一起，把零散的知識(shí)點(diǎn)穿起來，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識(shí)。

　　(三)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　(1)知道血液的成分及功能 。

　　(2)掌握血管，心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(3)理解血液循環(huán)的途徑，意義。

　　2、能力目標(biāo)

　　(1)通過觀察血液循環(huán)的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，綜合分析問題能力。

　　(2)通過教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。

　　(3)通過實(shí)際問題的考察，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　3、情感目標(biāo)

　　(1)通過對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。

　　(2)聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生通過分析得出答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生勤思考，做到學(xué)以致用。

　　(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：(1)血液的成分及功能 。

　　(2)血管，心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(3)血液循環(huán)的途徑，意義。

　　難點(diǎn)：血液循環(huán)的途徑，意義

　　(五)課前準(zhǔn)備

　　教師：1.收集相關(guān)的素材。

　　2.制作多媒體的課件

　　學(xué)生：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)

　　二、教學(xué)方法

　　為了讓學(xué)生更好的理解這章內(nèi)容，在教學(xué)中我以學(xué)生熟悉的話題創(chuàng)設(shè)情景引入復(fù)習(xí)課，再通過觀察、思考、分析、討論引導(dǎo)學(xué)生回憶血液的成分及功能、血管，心臟 的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑和意義，最后通過習(xí)題鞏固知識(shí)，從而解決本章中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并達(dá)到讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)有一個(gè)清晰、完整的認(rèn)識(shí)的目 的。

　　三、學(xué)法引領(lǐng)

　　學(xué)生已具有了一些人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)幕�本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，因此，我選用的學(xué)法指導(dǎo)是分析法、遷移法。四、教學(xué)流程

　　(一)課的導(dǎo)入

　　多媒體展示并講述：“最近萬州的天氣變化得特別快，一會(huì)兒艷陽高照天氣熱得不得了，過了幾天又下起大雨來，溫度又隨之降低。你瞧，這一不小心小明生病了， 痛苦的小明又是咳嗽又是流鼻涕，更要命的是讓小明英俊的形象都沒有了，沒有辦法的小明只有去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生再了解了小明的情況后，先讓小明去做個(gè)血液化 驗(yàn)，看看小明的血液各項(xiàng)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)�！�

　　學(xué)生在聽到這件與自己生活相關(guān)的事情和看到這些有趣的圖片時(shí)，個(gè)個(gè)臉上露出想知道小明血液化驗(yàn)的結(jié)果，這時(shí)我適時(shí)提出質(zhì)疑：“那大家知道，在進(jìn)行血液化驗(yàn)的時(shí)候要化驗(yàn)血液中的哪些成分嗎?還能回憶起血液的組成嗎?”學(xué)生略加思考爭先恐后地發(fā)表自己的見解。

　　通過這樣的設(shè)計(jì)，開端引趣，讓學(xué)生積極思考并參與到課堂上來，為他們創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

　　(1)知識(shí)重現(xiàn)，合作復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)一：血液的組成

　　1、小明生病看醫(yī)生，醫(yī)生要其做血液化驗(yàn)的事情引入血液組成的復(fù)習(xí)。我這樣設(shè)計(jì)的目的是通過生活中的病例引起學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)一步喚起學(xué)生對血液成分的記憶(注重生物學(xué)源于生活，生物學(xué)教學(xué)要貼近生活)。

　　2、對血液的成分及其功能與學(xué)生進(jìn)行合作復(fù)習(xí)。

　　3、通過列舉相關(guān)習(xí)題鞏固知識(shí)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

　　復(fù)習(xí)二：血管的結(jié)構(gòu)和功能

　　1、 課件展示小明的血液化驗(yàn)單并出示男士血液成分的正常值范圍，同時(shí)講述：“這是小明的血液化驗(yàn)單，看看小明的各項(xiàng)指標(biāo)和正常值比較起來哪一項(xiàng)不符合標(biāo)準(zhǔn)?你 來做做醫(yī)生小明可能身體出現(xiàn)了什么問題?”學(xué)生通過數(shù)值的比較后快速做出回答：“白細(xì)胞數(shù)量大于正常值，小明身體可能出現(xiàn)炎癥�！贝藭r(shí)我繼續(xù)講述：“這個(gè) 時(shí)候護(hù)士小姐就出來，對小明說你有炎癥需要進(jìn)行輸液治療。一般的輸液采用的是靜脈輸液，那同學(xué)們知道輸液時(shí)針頭是插在哪里的嗎?”同學(xué)們積極做答：“手臂 的青筋�！薄笆直鄣那嘟钍庆o脈血管，血管其實(shí)除了靜脈之外還有…..”“還有動(dòng)脈和毛細(xì)血管”“那現(xiàn)在我們就來對血管進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。”

　　在這里我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生加深科學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，同時(shí)通過對數(shù)據(jù)的觀察以培養(yǎng)他們的觀察、分析、判斷的能力。

　　1、對動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的管壁、管腔及其血流速度和功能與學(xué)生合作復(fù)習(xí)。

　　2、通過列舉相關(guān)習(xí)題鞏固知識(shí)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

　　復(fù)習(xí)三：心臟與血液循環(huán)

　　1、教師設(shè)問：輸液時(shí)，藥物要通過什么方式才能被運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分?學(xué)生會(huì)通過已學(xué)知識(shí)作出通過血液循環(huán)，我繼續(xù)追問那血液循環(huán)是由哪些部分構(gòu)成的 呢?(血管和心臟構(gòu)成的管道系統(tǒng)和在其中流動(dòng)的血液三個(gè)部分組成)。血液、心臟和血管是三個(gè)相對獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，通過這樣的設(shè)計(jì)就可以把三個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)串 起來，讓學(xué)生對血液循環(huán)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

　　2、對心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及血液循環(huán)的途徑及意義進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、通過列舉相關(guān)習(xí)題鞏固知識(shí)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

　　熱點(diǎn)關(guān)注：2019年網(wǎng)校教師資格證考試VIP班5大經(jīng)典課程：精講班+模考內(nèi)訓(xùn)班+習(xí)題精析班+真題解析班+面試精講班 ，對考試考核形式要求及流程進(jìn)行全面介紹，送6類特色學(xué)習(xí)資料，筆試試題、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，全線解答!

　　不想錯(cuò)過教師資格證面試備考?考試交流?歡迎加入：教師資格證學(xué)習(xí)群號(hào)：879169238。抑或　　掃碼進(jìn)群

趕緊掃描下面二維碼！��！