2019年高中教師資格證語文面試試講教案（九）

　　2019年高中教師資格證語文面試試講教案（九）

　　雨巷

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀品味，咀嚼詩歌語言，深入意境，把握意象的象征意義。

　　2、激活學(xué)生感知、想象、體驗、認(rèn)識等潛在能力。

　　二、 教學(xué)方法：

　　1、 朗讀感悟法。2、 問題法。3、 演繹法。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、怎樣理解和欣賞《雨巷》中的幾個主要意象?

　　2、討論詩中的“姑娘”究竟代表什么?

　　四、師生互動活動設(shè)計：

　　1、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，并示范誦讀。

　　2、學(xué)生通過反復(fù)吟誦，體會詩人所要表達(dá)的思想感情，并對詩歌中生動、鮮明的意象進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，把握詩歌的情感意蘊(yùn)。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生自由討論、自主學(xué)習(xí)、發(fā)展思維。

　　4、擴(kuò)展閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

　　5、進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生作文能力。

　　五、教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　1、有感情地朗讀了這首詩歌，弄清了這首詩歌的字詞和節(jié)奏韻律等基本的東西，2、找出了如彷徨、寂寥、愁怨、憂愁、哀怨等等充分表達(dá)詩人憂傷感情的詞語，詩歌的感情基調(diào)是憂傷。

　　3、通過舉例(明月、紅豆)，學(xué)習(xí)什么叫做“意象”(意象就是融入詩人思想感情的“物體形象” )。

　　第二課時(講課內(nèi)容)

　　各位評委老師，大家上午好!我叫XX，來自XX，申報的是高中語文。今天我要講的課文是戴望舒的《雨巷》。

　　同學(xué)們，江南小巷，在霏霏春雨中，該有怎樣的一番情致呢?今天，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)戴望舒的《雨巷》，品味這種饒有韻味的情致(板書)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫“意象”，今天這節(jié)課，我們就來具體分析《雨巷》中幾個重要的意象。

　　詩中最明顯的意象是什么?……雨巷，對的。它給人一種什么感覺?這位同學(xué)你來說……迷惘、惆悵的感覺，很好。我們可以看到，它由“雨”和“巷”兩個意象構(gòu)成的。細(xì)雨迷蒙，天色陰沉就易讓人產(chǎn)生傷感，這是一條空巷，陰暗潮濕，而且殘破，人的傷感惆悵倍增。

　　接下來看，“撐著油紙傘”，這里有一個什么意象?……油紙傘?對的。同學(xué)們看到油紙傘會有一種什么感覺?……懷舊、美麗，不錯。油紙傘本身就給人懷舊、神秘的感受，而這時呢，是“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷”，就更加增添了懷舊、朦朧的情調(diào)。

　　還有哪些意象?……丁香、姑娘。還有嗎?……其實(shí)在這整個過程中，還穿插了一個“我”的意象。我們先來看丁香和姑娘這兩個意象。丁香花開在暮春時節(jié)，形狀像結(jié)，花紫色或白色，花雖美，但容易凋謝。自古詩人對著丁香往往生出傷春之情。 如：李璟的《浣溪沙》中有這樣的詩句：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。丁香代表著一種愁緒，在詩中作者用丁香花來比喻姑娘，是想說明什么呢?……丁香花姣好但容易凋落，那姑娘……對的，姑娘美好但轉(zhuǎn)瞬即逝。我們來討論一下啊，這位“丁香般的姑娘”只是代表作者喜歡的姑娘嗎?還有沒有別的含義?……有的同學(xué)說就是姑娘，有的說還有別的意思。這位同學(xué)你來說，還代表什么?……她說還代表了作者所追求的一種人生理想。很好，這里要和當(dāng)時詩人所處的環(huán)境聯(lián)系起來，《雨巷》創(chuàng)作于1927年夏天，當(dāng)時反動派對革命者進(jìn)行血腥屠殺，造成了全國的白色恐怖。使原來積極響應(yīng)革命、向往革命的青年，一下子從高峰墮入了低谷。后來戴望舒隱居上海松江，在孤寂中嚼味著這個時代的憂郁。所以這個“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，還象征著詩人當(dāng)時難以實(shí)現(xiàn)的一種人生理想。

　　最后看“我”這個意象，就是指一個有所追求的知識青年，孤身一人，默默彳亍(chi chu)著，“我”既有對丁香姑娘的期盼，也有對眼前現(xiàn)狀的迷茫，還有對往昔之美的深深追憶。 和當(dāng)時的時代背景聯(lián)系起來，這里的“我”就是代表著大革命失敗后理想破滅的一代年輕人。

　　我們已經(jīng)對詩中的重要意象進(jìn)行了分析，現(xiàn)在請同學(xué)們再次有感情地朗讀這首詩歌，體味詩人那種彷徨又幻滅的情緒。

　　接下來的任務(wù)是通過這些意象來歸納詩歌的象征手法(象征就是用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義 )，歸納詩歌的主題思想(通過對“我”在雨巷中尋找“丁香一樣的姑娘”的心緒的描寫，表現(xiàn)了大革命失敗后一代年輕人理想破滅后的彷徨和幻滅。

　　布置作業(yè)：將《雨巷》改寫為一篇散文。

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