2019年高中教師資格證歷史面試教案模板（二）

2019年高中教師資格證歷史面試教案模板(二)

　　南昌起義

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力】

　　了解南昌起義的過(guò)程，掌握南昌起義的背景和影響。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)收集南昌起義的有關(guān)史實(shí)，鍛煉和提高收集、整理資料、提取有效信息的方法。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)南昌起義的過(guò)程和意義，樹(shù)立對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　南昌起義的過(guò)程。

　　【難點(diǎn)】

　　南昌起義的意義。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師多媒體出示詩(shī)歌，并講述：這首詩(shī)歌反映了大革命之后，中國(guó)共產(chǎn)黨所進(jìn)行的活動(dòng)及其主要領(lǐng)導(dǎo)人物，同學(xué)們通過(guò)這首詩(shī)歌，能夠提取到哪些關(guān)鍵信息呢?

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)背景

　　教師出示“南昌起義”圖片，并提問(wèn)：詩(shī)句中提到“神州大地風(fēng)雨腥，南昌起義破長(zhǎng)空”，前半句其實(shí)就是南昌起義的背景，請(qǐng)大家結(jié)合之前學(xué)習(xí)的國(guó)民大革命的知識(shí)思考下，為什么說(shuō)當(dāng)時(shí)神州大地的風(fēng)雨是腥的?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)。國(guó)民大革命后期，蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派在帝國(guó)主義勢(shì)力的支持下，先后叛變革命。蔣介石發(fā)動(dòng)的“四一二”反革命政變和汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)的“七一五”反革命政變，屠殺了大批中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命群眾。面對(duì)反動(dòng)派趕盡殺絕的恐怖政策，中國(guó)共產(chǎn)黨并沒(méi)有被嚇倒、被殺絕，共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝力量的重要性。他們從地上爬起來(lái)擦干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。南昌起義就在這樣的背景下爆發(fā)了。

　　(二)經(jīng)過(guò)

　　教師播放《南昌起義》紀(jì)錄片，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看視頻的過(guò)程中，注意思考南昌起義在什么時(shí)間爆發(fā)的?主要領(lǐng)導(dǎo)人物是誰(shuí)?在視頻播放完之后，用自己的話簡(jiǎn)述南昌起義的經(jīng)過(guò)。

　　學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題之后，教師總結(jié)。南昌起義爆發(fā)的時(shí)間是1927年8月1日，地點(diǎn)是江西南昌。主要領(lǐng)導(dǎo)人物有周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等人。

　　主要經(jīng)過(guò)：8月1日2時(shí)，在周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承的領(lǐng)導(dǎo)下，南昌起義開(kāi)始。按照中共前委的作戰(zhàn)計(jì)劃，起義部隊(duì)分別在不同地點(diǎn)發(fā)起對(duì)敵人的進(jìn)攻。起義部隊(duì)同敵人激戰(zhàn)至拂曉，全殲守軍3000余人，繳獲各種槍5000余支(挺)，子彈70余萬(wàn)發(fā)，大炮數(shù)門。南昌起義后，部隊(duì)撤離南昌，南下廣東時(shí)，遭受敵人的封鎖。

　　教師提問(wèn)：起義軍在占領(lǐng)南昌后為什么要南下廣東?結(jié)果如何?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)。遭到反動(dòng)軍隊(duì)的包圍，敵強(qiáng)我弱，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，以發(fā)展壯大革命隊(duì)伍。南下廣東途中，遭到敵人的封鎖。朱德、陳毅等率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。

　　(三)意義

　　教師出示南昌起義的相關(guān)內(nèi)容，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己課前收集的南昌起義的材料，并結(jié)合老師出示的內(nèi)容，以歷史小組為單位，6分鐘的時(shí)間，思考討論南昌起義的意義有哪些?

　　小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)。南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開(kāi)始，1949年，中央確定8月1日為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié);南昌起義也成了中國(guó)人民解放軍的將帥搖籃。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

　　作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，思考南昌起義之后，中國(guó)共產(chǎn)黨又采取了哪些措施與國(guó)民黨進(jìn)行斗爭(zhēng)呢?

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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