2019年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　2019年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

烏 塔

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀6個(gè)生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話(huà)號(hào)碼”等詞語(yǔ)。

　　2.讀懂課文，學(xué)習(xí)烏塔自立自強(qiáng)的精神。

　　3.有感情地朗讀課文，感悟通過(guò)描寫(xiě)人物言行突出人物性格的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　感悟通過(guò)描寫(xiě)人物言行突出人物性格的寫(xiě)法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　師生一起觀察歐洲地圖，了解歐洲的著名城市。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖談話(huà)，揭示課題

　　1.出示歐洲地圖。

　　2.有一位14歲的小姑娘經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和精心的籌劃，獨(dú)自一人游歷歐洲，這個(gè)小姑娘就是課文的主人公——烏塔。(板書(shū)課題)

　　二、個(gè)性自讀，自主感知

　　1.各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞可查字典、詞典。

　　2.賽讀生字詞：洗漱、愜意、電話(huà)號(hào)碼、反駁、邏輯、精疲力竭。

　　3.把課文讀通順、讀流利。

　　4.四個(gè)同學(xué)組成小組;每個(gè)學(xué)生朗讀一遍課文，大家對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給以糾正;討論烏塔是一位什么樣的小姑娘。

　　三、自讀課文，深入體會(huì)

　　1.烏塔是一位具有獨(dú)立生活能力和自主意識(shí)的德國(guó)小姑娘。再讀課文，從課文的描寫(xiě)中體會(huì)烏塔獨(dú)立生活的意識(shí)。

　　2.讀讀議議

　　(1)在初次見(jiàn)面的部分，哪些描寫(xiě)可以看出烏塔做事有生活經(jīng)驗(yàn)，從容不迫?

　　(2)在地圖上找出烏塔在歐洲游歷的地點(diǎn)，讀讀、議議烏塔為什么不怕危險(xiǎn)?

　　(3)分角色朗讀“我”與烏塔對(duì)話(huà)的部分，體會(huì)烏塔的自主意識(shí)。

　　四、了解主題，展開(kāi)討論

　　1.烏塔的哪些話(huà)或哪些做法給你留下深刻的印象，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。

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