中職(專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)課)教師資格證面試大綱(試行)

　　(面試部分)

　　一、測試性質(zhì)

　　面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

　　二、測試目標(biāo)

　　面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

　　1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

　　2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

　　3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　三、測試內(nèi)容與要求

　　(一)職業(yè)認(rèn)知

　　1.熱愛職業(yè)教育，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識、理解教師的職業(yè)特征，了解職業(yè)教育現(xiàn)狀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。

　　2.有較為長遠(yuǎn)的個人職業(yè)生涯設(shè)計或發(fā)展規(guī)劃。

　　3.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

　　(二)心理素質(zhì)

　　1.積極、開朗，有自信心。

　　具有積極向上的精神，主動熱情工作。

　　具有堅定頑強(qiáng)的精神，不怕困難。

　　2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。

　　能夠有條不紊地工作，不急不躁。

　　能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力。

　　能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

　　(三)儀表儀態(tài)

　　1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

　　2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

　　3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

　　(四)言語表達(dá)

　　1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。

　　講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

　　2.善于傾聽、交流，有親和力

　　具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

　　在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

　　(五)思維品質(zhì)

　　1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。

　　2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。

　　3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

　　4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

　　(六)教學(xué)設(shè)計

　　1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

　　準(zhǔn)確把握學(xué)科專業(yè)知識、實訓(xùn)課和實踐技能培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

　　2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點和難點。

　　3.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

　　(七)教學(xué)實施

　　1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識。

　　2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　3.能夠適當(dāng)?shù)剡\用板書，板書工整、美觀、適量。

　　4.能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　(八)教學(xué)評價

　　1.在教學(xué)實施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價。

　　2.能客觀評價自己的教學(xué)效果。

　　四、測試方法

　　采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

　　考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘�？脊俑鶕�(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)

序號	測試 　項目	權(quán)重	分值	評分標(biāo)準(zhǔn)
一	職業(yè) 　認(rèn)知	10	3	熱愛教師職業(yè)，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解，了解職業(yè)教育現(xiàn)狀
			4	有較為長遠(yuǎn)的個人職業(yè)生涯設(shè)計或發(fā)展規(guī)劃
			3	了解職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體現(xiàn)狀，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
二	心理 　素質(zhì)	5	3	自信、開朗、善于溝通、有上進(jìn)心
			2	有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力
三	儀表 儀態(tài)	5	2	衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點
			3	行為舉止端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)
四	言語 表達(dá)	10	5	語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語速適宜
			5	善于表達(dá)、交流，語言有親和力
五	思維 品質(zhì)	10	4	思維縝密，思路清晰
			6	分析問題全面、細(xì)致、有條理，準(zhǔn)確地理解并找出問題核心，創(chuàng)新性地解決問題
六	教學(xué) 設(shè)計	15	5	準(zhǔn)確把握課程的教學(xué)目標(biāo)與要求
			5	根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)對象，確定具體的教學(xué)重點和難點，設(shè)計教學(xué)方法
			5	教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性
七	教學(xué) 實施	35	6	情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
			10	教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確
			4	善于啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
			8	板書設(shè)計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量
			7	教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運用有效
八	教學(xué) 評價	10	5	能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價
			5	能客觀地評價教學(xué)效果

　　六、題型結(jié)構(gòu)

　　面試過程分為3個環(huán)節(jié)：

　　第1環(huán)節(jié) 回答問題(5分鐘)

　　面試考官組長從問答題中隨機(jī)抽取兩個題目，考生在5分鐘之內(nèi)回答完畢。

　　第2環(huán)節(jié) 試講教學(xué)設(shè)計(10分鐘)

　　面試考生從教學(xué)設(shè)計題中隨機(jī)抽取一個題目，在20分鐘之內(nèi)備課(在面試前進(jìn)行)完畢后，用10分鐘時間試講完畢。

　　要求：

　　(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

　　(2)可恰當(dāng)運用教具。

　　(3)教學(xué)過程需有互動環(huán)節(jié)。

　　(4)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

　　第3環(huán)節(jié) 答辯(5分鐘)

　　由1-2名面試考官根據(jù)面試考生在前兩個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，分別提出1個問題，考生在5分鐘之內(nèi)答辯完畢。