中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)2019上半年全國教師資格證面試成績查詢流程

　　面試成績不合格的原因有哪些呢?

　　二、試講環(huán)節(jié)

　　1.沒有“藐視公堂”對考官翻白眼吧?(禮儀)此句為玩笑，意思是我們的態(tài)度要端正，言行得體有禮。

　　2.說話的聲音考官能聽得清吧?(教態(tài))

　　講教資教態(tài)規(guī)范與否的問題。有聲語言確�？脊倌苈犌�，盡量講標(biāo)準(zhǔn)普通話，有抑揚頓挫。如果遇到語調(diào)平淡無奇的考生最讓人“心醉”。無聲的肢體語言得體自如吧?眼、手、口協(xié)調(diào)一致“指哪打哪”吧?要與學(xué)生(虛擬的)進行眼神的交流，配合適當(dāng)?shù)氖謩�。如果認(rèn)準(zhǔn)地上某一點原地不動、一手拿備課紙一手側(cè)垂，或者在講臺上“幻影如飛”那也難辦些。

　　3.沒寫錯別字、犯其他錯誤吧?(知識素養(yǎng))李白的“日照香爐生紫煙”，沒翻譯成“太陽照在香爐上紫氣升騰”吧?意思是別出現(xiàn)知識性錯誤。

　　4.要求講東可是去講西了?(教學(xué)重點)

　　不能顧左右而言他。如講寓言《揠苗助長》，要求引導(dǎo)學(xué)生體會到主人公“焦急”的心理，那么即可判斷出帶有“焦急”一詞的自然段一定是教學(xué)重點之一。人的心理表現(xiàn)途徑有神情、語言、動作、外部環(huán)境渲染等，所以，可以通過“關(guān)鍵詞分析法”來實現(xiàn)，如“巴望”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”、“自言自語”。這樣，學(xué)生既能感知“焦急”心理，又能心領(lǐng)神會地演出來，恰如其分地讀出來。學(xué)生懂了“焦急”，即教學(xué)重點突出，教學(xué)分目標(biāo)達成。

　　5.其他情況

　　有位同學(xué)說：“我也沒過，我越界了!”最初我理解為授課內(nèi)容超綱了或其他，詳聊后才知道，原來是考生的站位超出了錄像機鏡頭的輻射區(qū)域，現(xiàn)場是有錄像的�！八�以即便自己覺得表現(xiàn)好也不管用了�！�

　　俄國作家列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》中說到：幸福的人都是相似的,不幸的人各有各的不幸。意思是說面試成績不合格的原因呈多樣性，我們不能一言以概之。

　　坦然面對，繼續(xù)前行!