2019上半年教師資格證真題及答案：初中語(yǔ)文

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，毎小題3分，共45分)

　　1.【答案】D張養(yǎng)浩《山坡羊•漁關(guān)懷古》

　　2.【答案】A老舍《駱駝祥子》。

　　3.【答案】B梳理文本情感變化的線索。

　　4.【答案】A尊重學(xué)生的個(gè)性化選擇,能加深對(duì)文本的理解與體驗(yàn)。

　　5.【答案】C播放影視片段,為學(xué)生走進(jìn)作品開(kāi)拓想象空間。

　　6.【答案】A賓語(yǔ)前置何陋之有劉禹錫《陋室銘》。

　　7.【答案】D因果復(fù)句表示因果的連詞“因?yàn)椤?/P>

　　8.【答案】C非連續(xù)性文本一般包括圖表、圖解文字、目錄、說(shuō)明書、廣告、地圖、索引等。

　　9.【答案】B毛澤東的《沁園舂•雪》,艾青的《我愛(ài)這片土地》,余光中的《鄉(xiāng)愁》都是詩(shī)歌,把握詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　10.【答案】C一個(gè)教學(xué)目標(biāo)可以蘊(yùn)含多個(gè)教學(xué)維度。

　　11.【答案】C其他各項(xiàng)均是無(wú)中生有。

　　12.【答案】D體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　13.【答案】D學(xué)生自學(xué)井批注,故不屬于“先教后學(xué)”

　　14.【答案】B應(yīng)適當(dāng)講授而不是大量。

　　15.【答案】D體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的目的。

　　二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分)

　　16.參考答案

　　略。

　　17.參考答案

　　略。

　　18.參考答案

　　略。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)

　　19.參考答案

　　《天上的街市》是一首現(xiàn)代詩(shī)，語(yǔ)言形象，富于美感，展現(xiàn)了豐富的想象力，抒發(fā)了詩(shī)人真摯的情感，可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力。本文是初中學(xué)生第一次學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代詩(shī)，學(xué)生需通過(guò)朗讀體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)的基本特征。因此教師可通過(guò)使用朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象進(jìn)行深入品析，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，提升鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)初讀率先完成對(duì)課文的感知;在自由朗讀中，將遇到的難詞、難句摘下來(lái)質(zhì)疑問(wèn)難，加以教師指導(dǎo)解決閱讀障礙;在重點(diǎn)閱讀中，解讀設(shè)置好的問(wèn)題，激發(fā)多向思維，進(jìn)一步理解詩(shī)歌，把握學(xué)習(xí)方法。此外，還可以采用賞讀評(píng)議法、腳本批注法等多種閱讀教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在閱讀中增進(jìn)對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。

　　20.參考答案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)和能力：朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情，鍛煉想象和聯(lián)想能力。

　　2.過(guò)程和方法：通過(guò)自主探究、運(yùn)用聯(lián)想和想象體會(huì)詩(shī)歌的情感，用自己的語(yǔ)言描述作者想象的世界。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往與追求之情。

　　確立依據(jù)：

　　①符合三維目標(biāo)的要求，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。在具體的目標(biāo)中有詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也有詩(shī)歌鑒賞能力的提高，同時(shí)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　�、凇墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵……”本課精這首小詩(shī)，詩(shī)中富有豐富的想象和聯(lián)想，要注意通過(guò)多種形式的朗讀，深入體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　�、蹖W(xué)生對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了基本的方法，能夠通過(guò)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題，而且聯(lián)想自然、想象豐富是本詩(shī)的一大特點(diǎn)，也是本單元的一個(gè)重點(diǎn)，因此確立了以上的教學(xué)目標(biāo)。

　　21.參考答案

　　過(guò)程與方法的目標(biāo)：通過(guò)自主探究、運(yùn)用聯(lián)想和想象體會(huì)詩(shī)歌的情感，用自己的語(yǔ)言描述作者想象的世界。

　　一、導(dǎo)入新課

　　講述《牛郎織女》的故事，并且談感受導(dǎo)入新課。

　　二、新課講授

　　(一)出示作者資料

　　(二)感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀。

　　1.教師配樂(lè)范讀，整體感知內(nèi)容。

　　2.學(xué)生有感情的自讀，教師指導(dǎo)停頓和重音。

　　3.學(xué)生自讀，教師指導(dǎo)，回答問(wèn)題：

　　(1)詩(shī)人想象的“天上的街市”到底是一個(gè)怎樣世界?用詞語(yǔ)概括。

　　(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是懷著一種怎樣的感情為我們描繪這么一個(gè)理想的境界的?(對(duì)天上美麗街市的憧憬，對(duì)自由、幸福生活的向往)

　　(三)小組合作，自主探究

　　1.這首詩(shī)是怎樣逐步展開(kāi)聯(lián)想和想象的?(街燈和明星相似，展開(kāi)聯(lián)想)

　　2.詩(shī)中想象的牛郎織女的生活跟民間故事中的有什么不同?詩(shī)中通過(guò)哪些詞表現(xiàn)出來(lái)?請(qǐng)圈出來(lái)加以體會(huì)。

　　3.詩(shī)人為什么要對(duì)民間故事作這么大的改動(dòng)?他的用意是什么?(表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的向往和執(zhí)著的追求。)

　　(多媒體出示寫作背景)

　　學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)板書。

　　四、拓展延伸

　　對(duì)《牛郎織女》故事新編，課堂上說(shuō)一說(shuō)。

　　五、小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)

　　作業(yè)：課外讀一讀《迢迢牽牛星》或讀一讀郭沫若的其他