2019年教師資格證初中音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力試題

　　一、音樂編創(chuàng)題

　　為民歌《工農(nóng)齊武裝》片段編配第二聲部。

　　要求：

　　(1)第二聲部調(diào)式調(diào)性與第一聲部相符。

　　(2)編配后的二聲部為典型的模仿關(guān)系。

　　二、案例分析題

　　案例：

　　鑒賞課上，在欣賞莫扎特《第40交響曲》中的《g小調(diào)小步舞曲》時，金老師要求學(xué)生談?wù)劯惺�，有一位學(xué)生回答說：“我覺得這是一首明快的樂曲�！崩蠋熣f：“這可是小調(diào)音樂呀，小調(diào)音樂應(yīng)該是什么樣的感覺?是明亮的?還是暗淡的?在他的指導(dǎo)下，學(xué)生最終說出了讓老師滿意的答案。

　　問題：

　　根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，分析金老師教學(xué)中的問題，并針對問題提出改進(jìn)建議。

　　【參考答案】

　　該老師的做法是相對合理的，但是還是有需要改進(jìn)的地方。

　　優(yōu)點：

　　(1)這位老師做到了新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的第二條“強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”。音樂課程中涉及的所有領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動。金老師在音樂教學(xué)課堂中，正是做到了這一點，她帶領(lǐng)學(xué)生聆聽作品，并讓學(xué)生自己去進(jìn)行分析與感受，這是非常值得學(xué)習(xí)的地方。

　　(2)這位老師做到了新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的第四條“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”。音樂是文化的重要組成部分。在我國音樂歷史上，無論是傳統(tǒng)民族民間音樂，還是近現(xiàn)代優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作，都是民族珍貴的藝術(shù)財富，是音樂課教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。該老師能在課上，針對外國作品《第40交響曲》中的選段進(jìn)行聆聽之后，提問學(xué)生的感受，說明該老師在上課時，能夠引導(dǎo)逐步去欣賞外國作品，感受外國音樂文化，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　缺點：這位老師沒有很好的做到新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的最后一條“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”。在音樂課程中，使每一位學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益，使每一個學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，是音樂教師的基本責(zé)任。金老師在聽到學(xué)生回答的答案之后，雖然沒有用語言去否定學(xué)生，但是還是把引導(dǎo)學(xué)生回答出她所認(rèn)為的正確答案。每個人在欣賞一段音樂時，都會有不同的感受，作為老師，不應(yīng)該將自己對于作品的理解強(qiáng)加給學(xué)生，所謂“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”，所以我們作為教師，要尊重學(xué)生的每一個想法，注重學(xué)生的個性發(fā)展。