2019教師資格證考試《初中生物》試題2

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.以下各項中，屬于生物影響環(huán)境的是( )。

　　A.秋天銀杏葉由綠變黃

　　B.水葫蘆瘋長威脅其他生物生存

　　C.干旱導致農(nóng)作物減產(chǎn)

　　D.針葉林分布在高山海拔較高處

　　2.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( )。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是無限的

　　B.“陽光→草→鼠→狐”可構成一條完整的食物鏈

　　C.一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)

　　D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

　　3.下列有關動植物細胞結構和功能的敘述，正確的是( )。

　　A.細胞膜可以控制物質的進出，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境

　　B.植物細胞和動物細胞都具有細胞壁、細胞膜和細胞質等結構

　　C.植物細胞和動物細胞都有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器

　　D.只有動物細胞的細胞核中才有遺傳信息

　　4.在植物學中，果皮是指( )。

　　A.水果的皮 B.果實最外側的皮

　　C.子房發(fā)育成的部分 D.果實中子房壁發(fā)育成的部分

　　5.“苔痕上階綠，草色入簾青”中描述的植物及其結構特點正確的是( )。

　　A.藻類植物，沒有根莖葉的分化

　　B.苔蘚植物，莖中沒有導管

　　C.藻類植物，有根莖葉的分化

　　D.苔蘚植物，體內具有輸導組織

　　6.下列有關植物生長的說法，不正確的是( )。

　　A.枝條是由芽發(fā)育成的

　　B.許多植物的莖含有形成層，可以不斷長粗

　　C.植物在不同生長時期需水量不同

　　D.植物的生長只需要含氮、含磷、含鉀的三種無機鹽

　　7.某同學進行“觀察葉片的結構實驗”，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是( )。

　　A.圖中[3]是葉肉

　　B.葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔

　　C.圖中[1]是下表皮

　　D.氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制

　　8.“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是( )。

　�、侔讶~片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱

　�、诎烟祗每�放在光下照射

　�、塾煤诩埰�把天竺葵葉片遮蓋一部分

　�、馨烟祗每�放在黑暗處一晝夜

　�、莅巡糠终诠獾娜~片摘下，去掉黑紙片

　�、抻们逅�漂洗葉片后滴加碘液

　　A.④③⑤②①⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①

　　9.下列關于人體的肺與外界進行氣體交換過程的敘述，正確的是( )。

　　A.肋間肌和膈肌收縮，胸腔容積增大，完成吸氣

　　B.肋間肌收縮，膈肌舒張，胸腔容積縮小，完成呼氣

　　C.肋間肌收縮，膈肌舒張，胸腔容積增大，完成吸氣

　　D.肋間肌和膈肌收縮，胸腔容積增大，完成呼氣

　　10.正常情況下，血漿、原尿和尿液中所含相同的成分是( )。

　　①水分 ②無機鹽 ③尿素 ④蛋白質 ⑤葡萄糖

　　A.①②③ B.②④ C.③④ D.④⑤

　　11.以下關于節(jié)肢動物的敘述正確的是( )。

　　A.絕大多數(shù)節(jié)肢動物都有內骨骼

　　B.蝦、蟹都屬于節(jié)肢動物而不屬于昆蟲

　　C.節(jié)肢動物因為生活在陸地所以用肺呼吸

　　D.沙蠶的身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物

　　12.昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示，已知D為卵期，下列敘述正確的是( )。

　　A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→C→D

　　B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為成蟲期

　　C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則D對農(nóng)作物的危害最大

　　D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長B時期

　　13.生物體的新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序的進行，主要是由于酶的催化作用。下列有關酶的敘述，錯誤的是( )。

　　A.酶比無機催化劑和加熱降低活化能的作用更顯著

　　B.探究pH對酶活性的影響時應保持適宜且相同的溫度

　　C.人體內各種酶作用所需的最適條件是不完全一致的

　　D.酶是所有活細胞都含有的具有催化作用的有機物

　　14.下面關于DNA復制的說法正確的是( )。

　　A.按全保留機制進行 B.按3’→5’方向進行

　　C.需要4種NTP的加入 D.需要DNA聚合酶的作用

　　15.加拿大科學家拉爾夫•斯坦曼因在“樹突狀細胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列關于原核細胞與真核細胞比較的描述錯誤的是( )。

　　A.兩類細胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P

　　B.兩類細胞合成蛋白質的場所都是核糖體

　　C.遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成

　　D.原核細胞都沒有核膜包被的細胞核

　　16.若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( )。

　　A.吞噬細胞攝取和處理病毒

　　B.T細胞合成并分泌淋巴因子

　　C.漿細胞進行分裂并分泌抗體

　　D.B細胞增殖分化形成記憶細胞

　　17.如圖表示生物膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的運輸方式，下列對生物膜結構和功能的敘述錯誤的是( )。

　　A.不同物種的細胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

　　B.a可以表示O2由內環(huán)境中進入細胞內

　　C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用

　　D.若圖示為肝細胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運進入細胞內

　　18.如圖為某生物細胞處于不同分裂時期的示意圖。下列敘述正確的是( )。

　　A.甲、乙、丙中都有同源染色體

　　B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞

　　C.能夠表現(xiàn)基因重組的是乙

　　D.丙的子細胞是精細胞

　　19.如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將信號傳遞給另一個神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應反應的過程。下列有關敘述，錯誤的是( )。

　　A.b處的主要成分是組織液，其中蛋白質含量比血漿少

　　B.刺激c處產(chǎn)生的興奮不能傳到a處

　　C.a處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為外正內負

　　D.神經(jīng)元之間發(fā)生電信號﹣化學信號﹣電信號的變化

　　20.下列關于基因工程及其三種工具和四個步驟的敘述，不正確的是( )。

　　A.基因運載體的種類有質粒、噬菌體和動植物病毒等

　　B.EcoR I這種限制酶能夠專一識別GAATTC的核苷酸序列

　　C.基因工程的第二步驟是目的基因與運載體結合

　　D.由于變異是不定向的，所以基因工程也不能定向改造生物的性狀

　　21.從學生的學習過程來看，研究性學習的實施步驟可以表述為( )。

　　A.作出假設;提出問題;制定計劃;實施計劃;表達交流;得出結論

　　B.作出假設;提出問題;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達交流

　　C.提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達交流

　　D.提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;表達交流;得出結論

　　22.所示題目的評價層次屬于( )。

　　“請簡要分析植物的光合作用與呼吸作用的聯(lián)系。”

　　A.知道 B.識記 C.理解 D.應用

　　23.教師在“認識生物的多樣性”教學時，展示了幾幅圖片：盛開的花朵、飛翔的鳥兒等，激發(fā)了學生興趣，自然引入正題。這種導入方式是( )。

　　A.復習導入 B.設疑導入 C.直觀導入 D.故事導入

　　24.在觀察細胞的結構的教學中，某教師要求學生閱讀科學家的故事(施萊登、施旺與細胞學說)后展開深入討論，這種閱讀不屬于( )。

　　A.了解性閱讀 B.理解性閱讀 C.概括性閱讀 D.創(chuàng)造性閱讀

　　25.概念轉變需要滿足的四個條件是( )。

　　A.對新概念的不滿、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性

　　B.對新概念的不滿、新概念的可理解性、新概念的不合理性、新概念的有效性

　　C.對現(xiàn)有概念的不滿、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性

　　D.對現(xiàn)有概念的不滿、新概念的可理解性、新概念的不合理性、新概念的有效性

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