母親節(jié)來臨之際，教師組織孩子們畫自己的媽媽，畫得好的作品可以貼到教室門口的展示欄里。寶寶小朋友將媽媽畫好后又在畫面上畫了許多雜亂無章的心形，破壞了作品的整體效果，當(dāng)老師問他原因時，他說：“這些愛心代表著我愛媽媽�！薄皩殞毿∨笥旬嬤@么多‘心’，老師知道你非常喜歡媽媽(及時表揚(yáng)他愛媽媽的情感，肯定他感恩的做人態(tài)度)，對嗎?”“我媽媽可漂亮了!”寶寶自豪地說�！翱墒菋寢尩摹�眼睛’被心形擋住了怎么辦?”寶寶思索不回答。教師啟發(fā)道：“你看過兒子給媽媽端洗腳水的電視廣告嗎?兒子很愛媽媽，媽媽辛苦一天他主動端水讓媽媽洗洗腳。你也非常喜歡媽媽，能為媽媽做點(diǎn)什么呢?”“我媽媽非常喜歡玫瑰花。”“那你再畫一些美麗的花送給媽媽，好嗎?”

結(jié)合材料，請回答材料中的幼兒教師對寶寶小朋友采取了哪些評價方法?幼兒教師對寶寶的評價反映了什么樣的教育評價理念?