參考答案：
 活動名稱：小動物的家（大班講述活動）
 活動目標(biāo)：
 1．能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有序地表達(dá)出來，能大膽地在集體或小組中講述。
 2．能耐心地傾聽同伴的講述，學(xué)習(xí)并評價(jià)他人的講述。
 3．掌握詞匯“美麗”“五顏六色”等。
 活動準(zhǔn)備：
 1．錄音機(jī)、磁帶、瓷板教具；大背景圖2張，小背景圖、動物圖片若干。
 2．帶幼兒到園里的動物飼養(yǎng)角，觀察小動物的家。
 活動過程：
 1．感知理解圖片
 出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里住著一些小動物，老師放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象，把這些小動物找出來并放在背景圖上�！�
 教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的樂段，幼兒每兩人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
 教師提問：這些小動物的家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰？請小朋友自己先講講。
 2．幼兒運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
 （1）幼兒分組自己講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述。引導(dǎo)幼兒圍繞上述提問完整連貫地講述。
 （2）請1~2個(gè)幼兒在集體中講述，提醒幼兒比較自己與同伴的講述。
 3．學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)
 教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)地示范講述“小動物的家”。
 （1）注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最后講圖的下方。
 （2）講述時(shí)注意詞匯的豐富性。如“小兔子住在美麗的小河邊，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小喜鵲住在高高的大樹上，它每天都準(zhǔn)時(shí)將小兔子叫醒。”
 4．集中傾聽
 （1）幼兒再次擺放動物并分組自由講述，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)，講述時(shí)運(yùn)用想象力，講述的內(nèi)容與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整連貫。
 （2）每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
 5．結(jié)束
 教師評議幼兒的活動情況，對有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)。
 活動延伸：
 將背景圖移至語言區(qū)，幼兒講述“小動物的家”，也可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”等故事。
 

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答案解析：

 

涉及考點(diǎn)

幼兒保教知識與能力考試大綱

第六章教育活動的組織與實(shí)施

第二節(jié)幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)