參考答案：

【參考設(shè)計】
主題活動名稱：“多樣的盒子”
活動一：大班科學活動：《有趣的盒子》
【活動目標】
1.了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。
2.大膽嘗試用盒子進行搭建、造型、提高動手能力和創(chuàng)造能力。
3.樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂。
【活動準備】
各種各樣的盒子若干，運河大橋圖片一張，音樂磁帶。
一、玩盒子
師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。
二、說盒子
1.介紹自己所玩盒子的特征。
師：你是和哪個盒子寶寶做游戲的?你手中的盒子是用什么做的?是什么樣子的?是裝什么的?你是怎么知道的?
2.教師介紹一個有特色的盒子。
師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子?
三、盒子分類
1.討論盒子分類的方法。
師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒子寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法?(幼兒自由討論)
師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、形體的不同分成許多種類。
2.幼兒分組討論自由給盒子分類。
(1)幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。
(2)師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。
3.嘗試換一種方法把盒子分類嗎?請你們再來試一試。
師：你還會用別的方法給盒子分類嗎?請你們再來試一試。
4.分盒子比賽。
討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢?(他們商量得快，合作得很好。)四、盒子搭建小組討論、自由搭建
(1)師：在平時我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢?
(2)師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。
2.嘗試共同搭建“運河大橋”。
(1)出示圖片共同討論，這是由我們中國人自己設(shè)計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么著用盒子搭建它呢?
(2)幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導。)
五、活動結(jié)束
(1)開著旅游觀光車欣賞自已搭建的“大橋”
(2)和盒子寶寶道別，結(jié)束活動。
活動二：大班美術(shù)活動：紙盒、紙箱造型
【活動目標】
1.與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2.愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行象想，大膽使用切割、鏈接、刷色等方法進行制作活動。
3.與同伴好友相處，繼續(xù)學習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
【活動準備】
1.教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等)，各種顏料，積木，剪刀，一級糊糊，錐子，膠帶等。
2.各種圖片(建筑物，橋梁，大型玩具，家具，交通工具等)
【活動過程】
1.教師出示各種圖片，導入活動。
師：仔細觀察圖片，它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒，紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什么?
師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內(nèi)容，并在一起商量要制作的東西。
師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2.教師與幼兒討論制作的方法。
師：這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個紙箱，怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更美觀一點?
3.教師幼兒討論合作的方法。
師：我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦?
4.幼兒制作，教師巡回指導。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5.幼兒互相欣賞作品、交流感受。
活動三：中班講述活動《紙箱妙妙妙》
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，能夠講述故事的主要情節(jié)。
2.能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
3.形成廢物利用的環(huán)保意識。
【活動準備】
教具準備：故事課件，紙箱一個。
【活動過程】
一、開始部分：
教師出示紙箱，吸引幼兒興趣，討論紙箱的玩法，引入活動。
師：“誰知道紙箱可以怎樣來玩游戲呢?”剛才小朋友各種猜測，那紙箱可以用來玩什么游戲呢?我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》
二、基本部分：
1.教師請幼兒觀察課件，進行第一遍講述。
師：“故事的名字叫什么?”“故事中都有哪些人?故事中的“我”是誰?他們用紙箱玩了哪些游戲?”
2.教師第二遍講述故事，進一步引導幼兒觀察，掌握故事的主要內(nèi)容。
師：“有一天，家里買了一臺新的電視機，姐姐喜歡的是什東西?”“姐姐用紙箱玩什么游戲?弟弟看見了怎么樣?”“他們還用紙箱玩了哪些游戲?”
3.教師引導幼兒大膽想象講述：紙箱還可以玩什么游戲，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。師：“小朋友們想一想，姐姐和弟弟有了新的紙箱，他們還會玩什么游戲?”“如果是你們，你們會和紙箱玩什么游戲呢?”
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：紙箱是可回收的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱來做很多事情，如：用紙箱搭建，用紙箱當舞臺等等。

查看答案解析 進入焚題庫