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      下面是某教師對“光耀千古的詩壇”一課所設(shè)計的導(dǎo)入

      來源:來源:焚題庫 [2019-08-07] 【

      類型:學習教育

      題目總量:200萬+

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        問答題【2014年真題】下面是某教師對“光耀千古的詩壇”一課所設(shè)計的導(dǎo)入:  AXwmUIdzh3.png   問題: 。1)上述課堂導(dǎo)人的設(shè)計存在哪些問題? 。2)教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入時要考慮哪些因素?

        參考答案:

        (1)好的導(dǎo)入能夠起到凝神、點睛的作用。該老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)注意到知識的前后聯(lián)系,也考慮到采取圖片等教學資源來吸引學生興趣,這是值得肯定的。但導(dǎo)入環(huán)節(jié)也存在問題。首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié),只是對新課的導(dǎo)入,課堂教學的重點仍在于新課內(nèi)容的教學。所以導(dǎo)語不宜過長,一般三分鐘以內(nèi)必須轉(zhuǎn)入正題,該老師導(dǎo)人時間用了十分鐘,占到整個課堂時間的四分之一,過長會喧賓奪主,不利于教學活動的開展和教學任務(wù)的順利完成。其次,步驟二沒有體現(xiàn)有效性原則,導(dǎo)入的事例必須要和主題或者重點相聯(lián)系,不要因和課文沾邊而隨意采用。導(dǎo)入應(yīng)該為教學服務(wù),并有利于教學,與教學相隔甚遠甚至無關(guān)的導(dǎo)入,是無效的導(dǎo)人。該老師在猜圖游戲結(jié)束后并沒有適時地提問,和本節(jié)課的教學脫離! 。2)為了更好地發(fā)揮教學導(dǎo)入的功能,歷史教師要考慮導(dǎo)入設(shè)置和使用的原則。 、偃の缎栽瓌t。教師應(yīng)該掌握學生的心理特點,提高教學藝術(shù),善于點燃他們學習歷史知識的熱情,發(fā)揮他們在學習中的主體作用。就一堂歷史教學課來說,導(dǎo)語的趣味性直接影響著學生在教學活動中的參與程度,影響著教學目標的實現(xiàn)! 、阢暯有栽瓌t。首先,導(dǎo)語應(yīng)使學生將已知的歷史和新知識之間建立起實質(zhì)性的聯(lián)系。其次,導(dǎo)語要解決學生在學習歷史新知識前所出現(xiàn)的認知結(jié)構(gòu)上的不協(xié)調(diào),以及由新舊知識之間的差異造成的心理上的不協(xié)調(diào)。 、蹎l(fā)性原則。富于啟發(fā)性的導(dǎo)語不僅能引導(dǎo)學生積極思維,主動發(fā)現(xiàn)閬題,激發(fā)學生解決問題的強烈愿望,調(diào)動學生思維活動的積極性,促進他們更好地理解新教材,還能啟發(fā)學生的想象思維,培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力,擴大知識面,豐富知識結(jié)構(gòu)。 、苡行栽瓌t。導(dǎo)入必須要根據(jù)教學目標、教學重難點,以及結(jié)合學生情況來設(shè)計。導(dǎo)入的事例必須要和主題或者重點相聯(lián)系。導(dǎo)入應(yīng)該為教學服務(wù),并有利于教學,與教學相隔甚遠甚至無關(guān)的導(dǎo)入,是無效的導(dǎo)入! 、莺喍绦栽瓌t。導(dǎo)語不宜過長,一般三分鐘以內(nèi)必須轉(zhuǎn)入正題,時間過長會喧賓奪主,不利于教學活動的開展和教學任務(wù)的順利完成。

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