共享題干題【2017年真題】
閱讀八年級課文《中國石拱橋》的兩個教學環(huán)節(jié)，完成第16題。
環(huán)節(jié)一：啟發(fā)思考
教師：展示趙州橋的圖片(出示PPT1)，要求學生先不看課文，說清楚圖上所示的大拱與四個小拱的位置關系。
學生發(fā)言：
“大拱的兩邊各有兩個小拱。”
“大拱的兩邊的上面共有四個小拱�！�
“橋身的左右兩邊有兩個小拱。”
“大拱的兩端各有兩個小拱。”
“大拱的兩端的上面各有兩個小拱�！�
根據學生所述，教師一一在黑板上描繪其形，可是沒有一種能與PPT1圖片相符合。
教師示意學生看書：“在大拱的兩肩上各有兩個小拱�！崩^而師生一起討論句中的“肩”與“各”為什么用得準確……
環(huán)節(jié)二：比較閱讀
學生活動：精讀有關趙州橋和盧溝橋的段落，找出能說明這兩座橋具有中國石拱橋所有特點的句子，并填入設計好的表格中。
出示PPT2。

教師提問：為什么選擇趙州橋、盧溝橋為例子來說明中國石拱橋?為什么要舉兩個例子而不是一個呢?
學生討論發(fā)言。
教師歸納：趙州橋和盧溝橋有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。趙州橋是“獨拱”橋，盧溝橋是“聯拱”橋;文中介紹趙州橋側重結構特點，盧溝橋側重藝術和歷史價值。這樣說明更加全面，說服力更強。
問題：