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      教師資格證

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      材料中班角色游戲中有幼兒提出要玩

      來(lái)源:焚題庫(kù) [2020-11-02] 【

      類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬(wàn)+

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      下載版本

        問(wèn)答題【2020年真題】材料:中班角色游戲中,有幼兒提出要玩“打仗”游戲,他們?cè)诓牧瞎窭锓龊镁貌粡B的玩具吹風(fēng)機(jī)當(dāng)“手槍”、仿真型燈箱當(dāng)“大地”,“噠噠噠”地打起來(lái),玩得不術(shù)樂(lè)平、李老師看到此情景非常著急,連忙阻止:“這是理發(fā)店的玩具,不能這樣玩!

        問(wèn)題:

        (1)問(wèn)宇老師的阻止行為是否合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。

        (2)如果你是李老師,你會(huì)怎么做?
        參考答案:(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),是幼兒生活的主要內(nèi)容,其中自主性是游戲最本質(zhì)的屬性,幼兒總是在自己的能力和興趣的基礎(chǔ)上,自己來(lái)選擇和決定做什么游戲,材料中幼兒按照自己的想法進(jìn)行游戲玩的不亦樂(lè)乎,體現(xiàn)了幼兒游戲自主性的特點(diǎn)。同時(shí)幼兒的游戲是現(xiàn)實(shí)生活與想象活動(dòng)相結(jié)合的結(jié)果,材料中幼兒將玩具吹風(fēng)機(jī)當(dāng)“手槍”、仿真型燈箱當(dāng)“大炮”都是體現(xiàn)了幼兒在角色游戲中對(duì)于游戲材料的假想。
        教師對(duì)于幼兒游戲的介入與指導(dǎo)應(yīng)在觀察的基礎(chǔ)上把握好介入時(shí)機(jī)、角色定位及方式方法等方面,充分保護(hù)幼兒游戲的特點(diǎn)。題干中李老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況是值得肯定的,但是選擇在幼兒快樂(lè)的玩耍時(shí)進(jìn)行介入,打斷幼兒游戲,選擇的時(shí)機(jī)不恰當(dāng),同時(shí)選擇了以現(xiàn)實(shí)代言人的身份進(jìn)行指導(dǎo),容易影響幼兒在游戲過(guò)程中的想象,喪失游戲的興趣,因此是不恰當(dāng)?shù)摹?BR>(2)教師在幼兒游戲應(yīng)合理支持和指導(dǎo)游戲的開(kāi)展,如果是我遇到這樣的情況,具體我會(huì)這樣做:
        首先我會(huì)在保證幼兒安全的前提下給予幼兒充分利用材料進(jìn)行想象的空間,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性;其次為幼兒提供符合“打仗”這一主題的其他材料,推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程;在游戲過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注幼兒游戲進(jìn)程,巧妙提出合理化建議,共同探索游戲奧秘;最后在游戲結(jié)束之后也會(huì)利用時(shí)間多提供豐富的可轉(zhuǎn)換的材料投放在班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒利用材料一物多玩,吸引幼兒探索興趣,促進(jìn)幼兒游戲中創(chuàng)造性和想象力的提升。






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