類型:學習教育
題目總量:200萬+
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問答題審稿題:審讀短文,改正錯誤,彌補缺漏。
出版工作由編輯、出版、發(fā)行三大環(huán)節(jié)組成,其中發(fā)行工作是中心環(huán)節(jié)。通過各種方式,將出版物向公眾廣泛發(fā)行,是出版活動的內(nèi)在動機和目的。編輯過程可以按時間順序的前后和工作內(nèi)容的重點分成若干基本環(huán)節(jié)。這些基本環(huán)節(jié)主要包括信息采集、選題策劃、組稿、審稿、簽訂出版合同、編輯加工整理、整體設(shè)計、審定發(fā)稿、排版、校樣處理、印制、樣品檢查、出版物宣傳、反饋信息收集等。編輯過程的各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜又各自獨立。其中,信息采集在編輯過程的各個環(huán)節(jié)中具有重要的地位。選題策劃要以信息采集為基礎(chǔ),信息采集要以選題策劃為中心。信息采集是組稿的依據(jù),組稿是選題的落實和具體化。審稿和編輯加工整理的關(guān)系不是十分緊密,重要的稿件必須經(jīng)過審稿環(huán)節(jié)才可以進入編輯加工整理環(huán)節(jié),而一般的稿件無須經(jīng)過審稿環(huán)節(jié)就可以直接進入編輯加工整理環(huán)節(jié)。審定發(fā)稿及其后續(xù)工作,如校樣處理、樣品檢查等,也是編輯過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為出版工作成果的出版物,具有物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品雙重屬性,而物質(zhì)產(chǎn)品屬性是其本質(zhì)屬性。
出版工作由編輯、出版、發(fā)行三大環(huán)節(jié)組成,其中發(fā)行工作是中心環(huán)節(jié)。通過各種方式,將出版物向公眾廣泛發(fā)行,是出版活動的內(nèi)在動機和目的。編輯過程可以按時間順序的前后和工作內(nèi)容的重點分成若干基本環(huán)節(jié)。這些基本環(huán)節(jié)主要包括信息采集、選題策劃、組稿、審稿、簽訂出版合同、編輯加工整理、整體設(shè)計、審定發(fā)稿、排版、校樣處理、印制、樣品檢查、出版物宣傳、反饋信息收集等。編輯過程的各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜又各自獨立。其中,信息采集在編輯過程的各個環(huán)節(jié)中具有重要的地位。選題策劃要以信息采集為基礎(chǔ),信息采集要以選題策劃為中心。信息采集是組稿的依據(jù),組稿是選題的落實和具體化。審稿和編輯加工整理的關(guān)系不是十分緊密,重要的稿件必須經(jīng)過審稿環(huán)節(jié)才可以進入編輯加工整理環(huán)節(jié),而一般的稿件無須經(jīng)過審稿環(huán)節(jié)就可以直接進入編輯加工整理環(huán)節(jié)。審定發(fā)稿及其后續(xù)工作,如校樣處理、樣品檢查等,也是編輯過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為出版工作成果的出版物,具有物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品雙重屬性,而物質(zhì)產(chǎn)品屬性是其本質(zhì)屬性。
參考答案:
(1)“出版”應(yīng)為“復(fù)制”。(2)“發(fā)行”應(yīng)為“編輯”。
(3)去掉“排版”,排版不是編輯過程基本環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
(4)去掉“印制、”,印制不是編輯過程基本環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
(5)“各自獨立”應(yīng)為“相互聯(lián)系”。
(6)“信息采集”應(yīng)為“選題策劃”。
(7)應(yīng)去掉“不是”。
(8)應(yīng)去掉“重要的”。
(9)“而一般的稿件無須經(jīng)過審稿環(huán)節(jié)就可以直接進入編輯加工整理環(huán)節(jié)”的提法是錯誤的,這句話應(yīng)去掉。
(10)“物質(zhì)”應(yīng)為“精神”,精神產(chǎn)品屬性是出版物的本質(zhì)屬性。
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