類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題請談?wù)勚亟Y(jié)果的寫作教學(xué)模式和重過程的寫作教學(xué)模式的不同，并說明這兩種教學(xué)模式的不足之處。
參考答案：（1）重結(jié)果的寫作教學(xué)模式是一種注重寫作成品的教學(xué)方式。其主要特點(diǎn)是一稿寫作。但是，重結(jié)果的寫作不等于傳統(tǒng)的教師布置課外作業(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，然后教師批改的方式。重結(jié)果的寫作同樣有控制性練習(xí)，多采用模仿寫作的方式，突出文本形式的準(zhǔn)確性。寫作通常由范本分析到自由寫作，最后是教師批閱。而重過程的寫作教學(xué)模式是將寫作內(nèi)容與過程并重的寫作過程。寫作一般由寫前準(zhǔn)備、打草稿、同伴或者小組編輯、修改等環(huán)節(jié)組成。寫前階段主要是確定預(yù)期讀者、寫作目的和寫作模式，采集信息和規(guī)劃寫作。初稿階段提倡小組合作和教師指導(dǎo)，修改階段強(qiáng)調(diào)互評和小組評議。因此，重過程的寫作是一個(gè)幾經(jīng)易稿的寫作過程。 （2）重結(jié)果的寫作教學(xué)模式只注重語篇整體，很少考慮思想內(nèi)容，教師對所寫文章的評論難免會忽視對學(xué)生寫作各階段技巧的指點(diǎn)，忽視學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題和困難。重過程的寫作教學(xué)模式是中高級階段寫作教學(xué)的常用方法，它的局限性是比較適合小班教學(xué)。
答案解析：無
涉及考點(diǎn)
《英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）
第二章 語言教學(xué)知識與能力
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