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當(dāng)前位置：在教育收益客觀存在的前提下，（）理論可能會過高地估計一個人能夠從教育投資中所能獲得的收益，把工資性報酬當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育做出的貢獻(xiàn)
單項選擇題 在教育收益客觀存在的前提下，（）理論可能會過高地估計一個人能夠從教育投資中所能獲得的收益，把工資性報酬當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育做出的貢獻(xiàn)。
A.高估偏差
B.低估偏差
C.選擇性偏差
D.歧視性偏差
正確答案：A
答案解析:本題考查教育投資的收益估計。高估偏差也被稱為能力偏差。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們在對教育投資的回報率進(jìn)行估計時，很可能會過高地估計一個人能夠從教育投資中所能獲得的收益，把工資性報酬當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育做出的貢獻(xiàn)。
相關(guān)知識：第二節(jié) 人力資本投資與高等教育
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